¡Vamos a visitar al abuelo de Lucía!

Indicaciones para la docencia

Al realizar esta actividad, el estudiante soluciona un problema de adición.

Conocimientos previos Conteo, identificación número y cantidad. Medios de transporte: camioneta, lancha, entre otros.

Materiales

• Patio de juego, materiales que permitan señalar las estaciones de transportes.

Actividades

1. Active conocimientos previos acerca de número y cantidad. Los abuelos y experiencias de cuando los visitan.
2. Explique que harán un paseo imaginario. La actividad debe realizarse en el patio. – El abuelo de Lucía vive en un lugar lejano, para llegar hay que usar distintos medios de transporte.
3. Narre la siguiente historia: Lucía fue a visitar a su abuelo el fin de semana. Para llegar a la casa del abuelo primero se subió a una camioneta y después a una lancha.
4. Señale la casa del abuelo y marque el recorrido para llegar a la casa. Debe estar señalada la estación de las camionetas y la lancha.
5. Los niños inician el recorrido desde la escuela y pueden recitar algunos versos. Al llegar a la estación de las camionetas, se les hace notar que es el primer medio de transporte que usarán. Subidos imaginariamente en la camioneta, recorren el camino marcado y llegan al muelle para abordar la lancha. Este es el segundo medio de transporte. Llegan a la casa del abuelo y entre todos cuentan cuántos medios de transporte usaron.
6. En una pizarra o en el suelo, pueden resolver el problema. ¿Cuántos transportes usaron para llegar a la casa del abuelo de Lucía? Siga los pasos recomendados.

	Atienda las respuestas de los estudiantes para identificar si han comprendido la forma en que resuelven el problema. El grado de dificultad de esta actividad puede variarse, agregando más medios de transporte. Por ejemplo: camioneta, tren, avión, lancha.
	Elabore distintas historias en las que los estudiantes tengan que resolver problemas de suma. Proponga otros problemas para resolverlos utilizando el tablero matemático.

Esta actividad integra las áreas curriculares de Matemáticas y Medio Social y Natural.

¡Vamos a visitar al abuelo de Lucía!

1. Imaginamos que acompañamos a Lucía a visitar a su abuelo.

Vamos todos al abuelo a visitar. En camioneta llegaremos al Pajar. El camino es estrecho y allí de transporte vamos a cambiar.

Pronto, pronto llegaremos, si ordenados nos bajamos. Y de cuatro en cuatro subimos a la lancha de dos remos.

¡El abuelo muy contento está! De ver a tanto niño que a su casa llegando están.

2. Escribimos en el pizarrón o en el patio cuántos medios de transporte distintos usamos, para llegar a la casa del abuelo de Lucía.