Período 7: Testimonios de vida en mi comunidad

Propósito del período

Los y las estudiantes crean un cartel u otro documental que relata el testimonio que entrevistaron.

Materiales

Papelógrafos y demás materiales para preparar la presentación

Momento	Actividad
Entrada	1. Pida a los y las estudiantes que compartan sus experiencias de la entrevista. ¿Fue fácil conseguir una cita? ¿Qué retos enfrentaron y cómo lo resolvieron? ¿Podían seguir su guía de preguntas? ¿Sentían que las personas contestaron con respecto a las preguntas?
Desarrollo	2. Explique a los y las estudiantes que durante este período tendrán que preparar la “esencia” de su entrevista para presentarla en la próxima clase a los compañeros. Para el efecto deben tomar en cuenta: ¿Qué parte de la entrevista vale la pena presentar a la clase, porque la respuesta fue bastante relevante con respecto a nuestra pregunta de investigación? ¿Qué podemos explicar a los/las compañeros de nuestra entrevista? La parte más interesante de la entrevista fue... porque... Nos sorprendió bastante que... La entrevistada hizo referencia a... La entrevistada nos hizo pensar en... La entrevista general nos señaló... hallazgo Si podríamos realizar otra vez la entrevista haríamos... La entrevistada tiene experiencias excepcionales porque... 3. Los equipos tendrán que presentar sus testimonios de manera visual en el próximo período. También es posible reproducir las partes más importantes de la entrevista en el aula. La presentación tiene que mencionar la pregunta de investigación que se planteó el equipo.
Cierre	4. Pida a dos equipos que mencionen en plenaria dos cosas positivas de esta clase y dos complicaciones que tuvieron durante la preparación de su entrevista para la clase.

En el continuo de coaching es el rol de ser muy directo y enseñar, mostrar, guiar, etc.

Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.