Evaluación de comunidades de aprendizaje
Como todo proceso educativo, la organización y desarrollo de comunidades de aprendizaje para alcanzar aprendizaje de calidad por todos los estudiantes de alguna manera debe ser evaluado. Debe producir datos que sean analizados y comparados con otras metodologías de enseñanza aprendizaje. Stollproponetrescriteriosparalaevaluación:“Elprimercriterioeselimpactofinal en el aprendizaje del alumno y el desarrollo social. El segundo criterio es el impacto intermedio en el aprendizaje, ejecución y actitud de los profesionales. El tercer criterio es la medida en que la comunidad de aprendizaje es capaz de desarrollar las ocho características... y sus procesos... a lo largo del tiempo” (Pág. 9).[1]
Pero Kearney (Pág. 7)[2] pregunta “¿Cómo se han de evaluar las variables asociadas a la efectividad de las comunidades de aprendizaje?” Si las comunidades de aprendizaje presentan una metodología que llegó al sistema educativo para quedarse por mucho tiempo hasta que otra la supere, entonces se hace necesario la creación de herramientas efectivas de medición y evaluación.
Un equipo de personas que trabajan en forma colaborativa para producir en los estudiantes mejores resultados académicos.