Difusión de buenas prácticas docentes: Premio Maestro 100 puntos

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Para participar se presenta un proyecto o sistematización de una buena práctica. Debe cumplir con requisitos como innovación, creatividad e impacto en el aprendizaje.
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La propuesta es evaluada por un Jurado integrado por Decanos de las Facultades de Educación del país y expertos en educación, investigación y capacitación de maestros.
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:*Se ha reconocido a más de 50 maestros por sus
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== Principales resultados y logros de la implementación==
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:*Alianza multisectorial respalda al Premio Maestro 100 puntos, integrado por universidades, fundaciones, organismos internacionales, instituciones de desarrollo, medios de comunicación, etc.
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:*Se ha premiado a 90 maestros destacados y cada uno ha sido un ente multiplicador de buenas prácticas.
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:*Incidencia en medios de comunicación. En 2014 se lograron 128 espacios.
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:*Difusión de buenas prácticas educativas en redes sociales.
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:*Becas de estudio y pasantías en otros países.  
  
 
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Revisión del 18:10 3 mar 2017


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Buenas prácticas de lectura - conferencia nacional/Póster académicos/Difusión de buenas prácticas docentes: Premio Maestro 100 puntos
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Autor
Área Comunicación y Lenguaje
Nivel y/o grado Primaria


Tipo de licencia Derechos reservados con copia libre
Formato HTML
Responsable de curación USAID Leer y Aprender
Última actualización 2017/02/28


Objetivo[editar | editar código]

  • Honrar la labor de los maestros y reconocer las buenas prácticas en el aula.
  • Motivar a los docentes para que hagan un buen trabajo educando a los niños.
  • Sistematizar las experiencias positivas que impactan el aprendizaje para darlas a conocer y replicarlas.

Metodología[editar | editar código]

Para participar se presenta un proyecto o sistematización de una buena práctica. Debe cumplir con requisitos como innovación, creatividad e impacto en el aprendizaje.

La propuesta es evaluada por un Jurado integrado por Decanos de las Facultades de Educación del país y expertos en educación, investigación y capacitación de maestros.

Se seleccionan finalistas y se realizan visitas de campo a sus establecimientos educativos.

Un Jurado Final selecciona a los ganadores.

Ceremonia de premiación.

Jornadas de innovación educativa.

Talleres y seminarios. Difusión en medios de comunicación como prensa, radio y T.V.

Participantes y Beneficiarios[editar | editar código]

Directos:

  • 90 maestros.
  • 13,500 estudiantes.

Indirectos:

  • Cuerpo docente.
  • Establecimientos de preprimaria y primaria.

Materiales y recursos[editar | editar código]

  • Documentos de sistematización.
  • Talleres regionales donde los Maestros 100 Puntos comparten sus proyectos educativos.
  • Página de Internet y Redes Sociales (Facebook, Twitter y Youtube)

Por qué es un buena práctica[editar | editar código]

  • Se ha reconocido a más de 50 maestros por sus

proyectos y buenas prácticas en lectoescritura.

  • Se han logrado espacios en T.V. como "Un Show con Tuti", Dimensión, Inversión y Desarrollo, entre otros.
  • Los documentos sirven de referencia para docentes.
  • Los maestros son invitados a compartir sus buenas prácticas en foros, seminarios, talleres y paneles.
  • Se ha logrado que los buenos maestros sean noticia.

Principales resultados y logros de la implementación[editar | editar código]

  • Alianza multisectorial respalda al Premio Maestro 100 puntos, integrado por universidades, fundaciones, organismos internacionales, instituciones de desarrollo, medios de comunicación, etc.
  • Se ha premiado a 90 maestros destacados y cada uno ha sido un ente multiplicador de buenas prácticas.
  • Incidencia en medios de comunicación. En 2014 se lograron 128 espacios.
  • Difusión de buenas prácticas educativas en redes sociales.
  • Becas de estudio y pasantías en otros países.
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Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes

Fase de desarrollo o puesta en práctica de un currículum o programa educativo. Comprende el conjunto de procesos encaminados a adaptar el plan innovador. Puede ser juzgada en función de su “fidelidad” al diseño oficial o, por el contrario, por la adaptación propia que se hace a los contextos específicos.

Crecimiento o aumento en el orden físico, intelectual o moral.