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Evaluación Basada en Currículo -EBC-

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Buenas prácticas de lectura - conferencia nacional/Monitoreo y evaluación en el avance del aprendizaje de la lectura/Evaluación Basada en Currículo -EBC-
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Autor
Área Comunicación y Lenguaje
Tipo de licencia Derechos reservados con copia libre
Formato HTML
Responsable de curación USAID Leer y Aprender
Última actualización 2017/02/28
AQUI AUTOR, CARGO, ESCUELA Y LOCALIZACION
Monitoreo y evaluación en el avance del aprendizaje de la lectura - ficha técnica.png

Ficha TécnicaEditar

Lugar de implementación: LUGAR DE IMPLEMENTACION

Población atendida: POBLACION ATENDIDA

Nivel y grados: GRADO

Grupo étnico: GRUPO ETNICO

Ámbito y período de implementación: AMBITO Y PERIODO

Participantes: PARTICIPANTES

Monitoreo y evaluación en el avance del aprendizaje de la lectura - descripción.png

DescripciónEditar

DESCRIPCION

Monitoreo y evaluación en el avance del aprendizaje de la lectura - objetivo.png

ObjetivoEditar

OBJETIVO

Monitoreo y evaluación en el avance del aprendizaje de la lectura - experiencia.png

ExperienciaEditar

EXPERIENCIA

Monitoreo y evaluación en el avance del aprendizaje de la lectura - vinculación al CNB.png

Vinculación al Currículo Nacional BaseEditar

VINCULACION AL CNB

Monitoreo y evaluación en el avance del aprendizaje de la lectura - pasos a seguir.png

Pasos a seguirEditar

PASOS A SEGUIR

Monitoreo y evaluación en el avance del aprendizaje de la lectura - materiales y recursos.png

Materiales y recursos necesariosEditar

MATERIALES Y RECURSOS

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Aporte al aprendizaje de los niñosEditar

APORTE

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TestimonioEditar

"TESTIMONIO"
AUTOR
Monitoreo y evaluación en el avance del aprendizaje de la lectura - cintillo inferior.png

“Método para evaluar sistemáticamente la adquisición de destrezas básicas de lectura, matemática, ortografía y expresión escrita de los estudiantes” (Aldrich, S., & Wright, J. (2001). Curriculum Based Assessment (CBA): Directions and materials. Syracuse City, NY.).

Fase de desarrollo o puesta en práctica de un currículum o programa educativo. Comprende el conjunto de procesos encaminados a adaptar el plan innovador. Puede ser juzgada en función de su “fidelidad” al diseño oficial o, por el contrario, por la adaptación propia que se hace a los contextos específicos.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes

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