Metodología para la enseñanza de lectoescritura en primer grado El Sol de las palabras

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{{Buenas prácticas de lectura - innovaciones
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__NOTOC__
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| Autor=Santos Jerónimo de León Cinto
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| Cargo=Docente. Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Retalteco, La Libertad, Petén.
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| Lugar de implementación=La Libertad, Petén
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{{Recurso educativo AEIF
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| Población atendida=estudiantes
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|Autor=
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| Grado=1er grado primaria
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|Área=Comunicación y Lenguaje
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| Grupo étnico=ladino
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|Grado=
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| Ámbito y período=rural, a partir de 2005
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|Formato=HTML
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| Participantes=
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|Tipo de licencia=Derechos reservados con copia libre
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docente y estudiantes
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|Responsable de curación=USAID Leer y Aprender
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| Descripción=Los estudiantes de primer grado han aprendido a leer y a escribir efectivamente en español con la metodología El Sol de las Palabras. Esta metodología es activa y participativa; se aprende a leer viendo, oyendo y haciendo. Es innovadora, sostenible y replicable por el uso de materiales e involucra a padres de familia en el proceso de aprendizaje.
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|Última actualización=2017/02/28
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| Objetivo=Desarrollar la enseñanza aprendizaje de la lectoescritura en español de estudiantes de primer grado usando el método El Sol de las Palabras.
 
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| Experiencia=Desde el año 2005, en la Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Retalteco,
 
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Aldea Las Cruces, La Libertad, Petén. Con el método El sol de las palabras se enseña la lectoescritura en español y se ha divulgado en diferentes ámbitos pedagógicos para que otros docentes puedan implementarlo en sus escuelas.
 
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| Vinculación al CNB=Motiva el aprendizaje significativo del principio alfabético y de la lectura inicial con enfoque al CNB en las competencias específicas del área Comunicación y Lenguaje L1.
 
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| Pasos a seguir=
 
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# Aprender las letras del abecedario usando primero la faja de las vocales y luego, la de las consonantes. Al moverlas, se van formando sílabas.
 
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# Elaborar una rueda mágica y usarla para ejercitación en clase. Practican individual y grupalmente la lectura y formar de palabras, oraciones e historias sencillas.
 
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| Materiales y recursos=Material diseñado en la metodología El sol de las palabras:
 
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* Marco de fajas movibles para formar sílabas: este material permite a los estudiantes conocer las letras del abecedario. La primera faja tiene las vocales; la segunda, las consonantes. Al moverlas, se van formando sílabas.
 
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* El sol de las palabras: este recurso da nombre a la metodología. Consta de dos tableros unidos al centro; uno circular y otro, en forma de sol que gira. En ellos se presentan sílabas que al unirse forman palabras. Cada serie de sílabas va acompañada de ilustraciones que permiten desarrollar vocabulario y comprensión.
 
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* Rueda mágica: cada niño hace su rueda mágica como una reproducción del sol de las palabras para ejercitarse y llevarlo a casa en donde los padres de familia pueden acompañar el proceso de aprendizaje de la lectura de sus hijos. El niño comienza a leer y formar palabras, oraciones e historias sencillas; ya sea en forma individual o grupal.
 
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* Equipo y materiales audiovisuales de apoyo (grabadora, canciones, CD, carteles).
 
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| Aporte=Los estudiantes aprenden a leer y escribir en español jugando y desarrollando una actitud positiva ante la lectura.
 
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| Testimonio=''Los niños y las niñas de la escuela rural donde se ha practicado la metodología han aprendido a leer y a escribir efectivamente.
 
 
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== Ficha Técnica ==
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== Descripción ==
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DESCRIPCION
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== Vinculación al Currículo Nacional Base ==
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VINCULACION AL CNB
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== Pasos a seguir ==
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PASOS A SEGUIR
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== Materiales y recursos necesarios ==
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APORTE
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[[Categoría:Lectura]]

Revisión del 19:40 1 mar 2017


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Buenas prácticas de lectura - conferencia nacional/Enseñanza, aprendizaje y desarrollo de la lectura/Metodología para la enseñanza de lectoescritura en primer grado El Sol de las palabras
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Autor
Área Comunicación y Lenguaje
Tipo de licencia Derechos reservados con copia libre
Formato HTML
Responsable de curación USAID Leer y Aprender
Última actualización 2017/02/28
AQUI AUTOR, CARGO, ESCUELA Y LOCALIZACION
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Ficha Técnica[editar | editar código]

Lugar de implementación: LUGAR DE IMPLEMENTACION

Población atendida: POBLACION ATENDIDA

Nivel y grados: GRADO

Grupo étnico: GRUPO ETNICO

Ámbito y período de implementación: AMBITO Y PERIODO

Participantes: PARTICIPANTES

Enseñanza, aprendizaje y desarrollo de la lectura - descripción.png

Descripción[editar | editar código]

DESCRIPCION

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Objetivo[editar | editar código]

OBJETIVO

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Experiencia[editar | editar código]

EXPERIENCIA

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Vinculación al Currículo Nacional Base[editar | editar código]

VINCULACION AL CNB

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Pasos a seguir[editar | editar código]

PASOS A SEGUIR

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Materiales y recursos necesarios[editar | editar código]

MATERIALES Y RECURSOS

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Aporte al aprendizaje de los niños[editar | editar código]

APORTE

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Testimonio[editar | editar código]

"TESTIMONIO"
AUTOR
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Fase de desarrollo o puesta en práctica de un currículum o programa educativo. Comprende el conjunto de procesos encaminados a adaptar el plan innovador. Puede ser juzgada en función de su “fidelidad” al diseño oficial o, por el contrario, por la adaptación propia que se hace a los contextos específicos.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes

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