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| | * marcadores de pizarra | | * marcadores de pizarra |
| | === Inicio === | | === Inicio === |
| | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo individual}} |
| | El día anterior a la realización de esta actividad pida a los estudiantes que pregunten en casa o vecindario a 5 personas qué toman cuando... | | El día anterior a la realización de esta actividad pida a los estudiantes que pregunten en casa o vecindario a 5 personas qué toman cuando... |
| | * Les duele la cabeza | | * Les duele la cabeza |
| | * Les duele el estómago | | * Les duele el estómago |
| | * Tienen gripe | | * Tienen gripe |
| − | * Tienen fiebre. | + | * Tienen fiebre.{{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}} |
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| | Coloque en el pizarrón un cuadro como el siguiente: | | Coloque en el pizarrón un cuadro como el siguiente: |
| | {| class="wikitable" style="width:85%; margin:1em auto 1em auto" | | {| class="wikitable" style="width:85%; margin:1em auto 1em auto" |
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| | === Desarrollo === | | === Desarrollo === |
| | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}} |
| | Presente la siguiente información y pida que la lean: | | Presente la siguiente información y pida que la lean: |
| | {{Recuadro gris|título = |cuerpo = '''Medicina ancestral:''' es parte de la cultura de un pueblo, no hay sociedad que no haya desarrollado algún sistema de medicina. Parteras, curanderos, fregadores y sanadores son algunas de las personas que practican la medicina ancestral. Los remedios van acompañados de ceremonias espirituales. Es un conjunto de conocimientos, aptitudes y prácticas basados en teorías, creencias y experiencias indígenas de las diferentes culturas, sean o no explicables, usados para el mantenimiento de la salud, así como para la prevención, el diagnóstico, la mejora o el tratamiento de enfermedades físicas o mentales. Los conocimientos de la medicina ancestral han sido transmitidos de generación en generación. | | {{Recuadro gris|título = |cuerpo = '''Medicina ancestral:''' es parte de la cultura de un pueblo, no hay sociedad que no haya desarrollado algún sistema de medicina. Parteras, curanderos, fregadores y sanadores son algunas de las personas que practican la medicina ancestral. Los remedios van acompañados de ceremonias espirituales. Es un conjunto de conocimientos, aptitudes y prácticas basados en teorías, creencias y experiencias indígenas de las diferentes culturas, sean o no explicables, usados para el mantenimiento de la salud, así como para la prevención, el diagnóstico, la mejora o el tratamiento de enfermedades físicas o mentales. Los conocimientos de la medicina ancestral han sido transmitidos de generación en generación. |
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| | La medicina alternativa suele definir la salud de manera holística, es decir, como un equilibrio entre los sistemas corporales, físico, emocional y espiritual, que involucra a la persona en conjunto. Se cree que la alteración del equilibrio entre estos sistemas es la causa de la enfermedad. El tratamiento implica un fortalecimiento de las defensas del propio cuerpo y la restauración de este equilibrio. Entre tipos de medicina alternativa se encuentran: homeopatía, naturopatía, medicina tradicional china, quiropráctica, la osteopatía, reflexología y el shiatsu.}} | | La medicina alternativa suele definir la salud de manera holística, es decir, como un equilibrio entre los sistemas corporales, físico, emocional y espiritual, que involucra a la persona en conjunto. Se cree que la alteración del equilibrio entre estos sistemas es la causa de la enfermedad. El tratamiento implica un fortalecimiento de las defensas del propio cuerpo y la restauración de este equilibrio. Entre tipos de medicina alternativa se encuentran: homeopatía, naturopatía, medicina tradicional china, quiropráctica, la osteopatía, reflexología y el shiatsu.}} |
| | Después de leer la información solicite a los estudiantes que individualmente, en su cuaderno, realicen un mapa de araña para definir las características específicas de los dos tipos de medicina. | | Después de leer la información solicite a los estudiantes que individualmente, en su cuaderno, realicen un mapa de araña para definir las características específicas de los dos tipos de medicina. |
| − | [[Archivo:Diagrama de araña.png|alt=Diagrama de araña|centre|frameless|366x366px|Diagrama de araña]] | + | [[Archivo:Diagrama de araña.png|alt=Diagrama de araña|centre|frameless|366x366px|Diagrama de araña]]{{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}} |
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| | Pida que se reúnan en grupos y compartan las ideas importantes que cada uno puso en su mapa, si olvidaron poner alguna complementen con lo que sus compañeros les digan. | | Pida que se reúnan en grupos y compartan las ideas importantes que cada uno puso en su mapa, si olvidaron poner alguna complementen con lo que sus compañeros les digan. |
| − | | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo individual}} |
| | Solicite que contesten en su cuaderno lo siguiente: | | Solicite que contesten en su cuaderno lo siguiente: |
| | * Hago memoria sobre la forma cómo curaron mis enfermedades durante mi niñez. Escribo mi propia experiencia para curar males comunes en mi comunidad, como la diarrea y los males respiratorios. | | * Hago memoria sobre la forma cómo curaron mis enfermedades durante mi niñez. Escribo mi propia experiencia para curar males comunes en mi comunidad, como la diarrea y los males respiratorios. |
| − | * Elaboro una lista de diez plantas medicinales y formas de curar para este tipo de males. | + | * Elaboro una lista de diez plantas medicinales y formas de curar para este tipo de males.{{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}} |
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| | Solicite que intercambien sus anotaciones con las de otros compañeros y reconozcan juntos las medicinas y formas de curar, sus parecidos y diferencias. | | Solicite que intercambien sus anotaciones con las de otros compañeros y reconozcan juntos las medicinas y formas de curar, sus parecidos y diferencias. |
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