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*Cada día escribimos nuestra historia de acuerdo a las decisiones que tomamos y por esta razón nuestra vida siempre se está  tejiendo.
 
*Cada día escribimos nuestra historia de acuerdo a las decisiones que tomamos y por esta razón nuestra vida siempre se está  tejiendo.
 
*En la vida de toda persona hay tres aspectos importantes que se deben tener presentes:
 
*En la vida de toda persona hay tres aspectos importantes que se deben tener presentes:
*:*¿De dónde vengo?
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**¿De dónde vengo?
*:*¿En dónde estoy?
+
**¿En dónde estoy?
*:*¿A dónde voy?
+
**¿A dónde voy?
 
*Si no se tienen claros estos aspectos, la identidad es una parte importante de la vida, es el motor de nuestro caminar.
 
*Si no se tienen claros estos aspectos, la identidad es una parte importante de la vida, es el motor de nuestro caminar.
 
|Desarrollo de la actividad=
 
|Desarrollo de la actividad=
 
#Entregue a las y los estudiantes varias tiras de papel y pídales que en cada una de ellas escriba datos importantes sobre su historia personal.
 
#Entregue a las y los estudiantes varias tiras de papel y pídales que en cada una de ellas escriba datos importantes sobre su historia personal.
 
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[[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(65).png|right|200px]]
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[[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(66).png|right|200px]]
 
Si cuentan con fotografías hacer uso de ellas o bien hacer un dibujo alusivo a la información que compartirá, por ejemplo:
 
Si cuentan con fotografías hacer uso de ellas o bien hacer un dibujo alusivo a la información que compartirá, por ejemplo:
 
*Nombre de sus abuelos
 
*Nombre de sus abuelos
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*Ocupación de sus abuelos
 
*Ocupación de sus abuelos
 
*Hechos y experiencias que han marcado su vida
 
*Hechos y experiencias que han marcado su vida
[[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(65).png|center|250px]]
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[[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(66).png|center|250px]]
      
2. Pídales a las y los estudiantes que compartan su historia y entre todos con las tiras de papel que han decorado y en donde escribieron su información construyan en forma creativa un mural.
 
2. Pídales a las y los estudiantes que compartan su historia y entre todos con las tiras de papel que han decorado y en donde escribieron su información construyan en forma creativa un mural.
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