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| − | <div style="background-color:#9c3293; padding:15px; border-radius:3px; clear:both; color:#ffffff;"><big>'''El uso de una variedad de actividades ayuda a los estudiantes a recordar el contenido incorporado en esas experiencias.'''</big></div> | + | <div style="background-color:#9c3293; padding:15px; border-radius:3px; clear:both; color:#ffffff; margin:0 0 15px 0"><big>'''El uso de una variedad de actividades ayuda a los estudiantes a recordar el contenido incorporado en esas experiencias.'''</big></div> |
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| | == Resultados de la investigación == | | == Resultados de la investigación == |
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| | == Aplicación en la práctica == | | == Aplicación en la práctica == |
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| − | :*Utilizar una variedad suficiente de tipos de tareas, recursos y oportunidades de interacción para avanzar en los valiosos resultados del alumno.
| + | *Utilizar una variedad suficiente de tipos de tareas, recursos y oportunidades de interacción para avanzar en los valiosos resultados del alumno. |
| − | :*Asegurarse que la variedad de actividades y recursos logren hacer que el aprendizaje sea memorable.
| + | *Asegurarse que la variedad de actividades y recursos logren hacer que el aprendizaje sea memorable. |
| − | :*Emplear actividades variadas de maneras que ayuden a los estudiantes a recordar el contenido relevante incorporado en sus experiencias de aprendizaje.
| + | *Emplear actividades variadas de maneras que ayuden a los estudiantes a recordar el contenido relevante incorporado en sus experiencias de aprendizaje. |
| − | :*Utilice la investigación para optimizar el interés de los estudiantes y la participación en las experiencias de aprendizaje.
| + | *Utilice la investigación para optimizar el interés de los estudiantes y la participación en las experiencias de aprendizaje. |
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| − | == Lecciones sugeridas == | + | == Lecturas sugeridas == |
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| | # Catterall, J.S. (2007). Enhancing peer conflict resolution skills through drama: An experimental study. ''Research in drama education, 12''(2), 163–178. | | # Catterall, J.S. (2007). Enhancing peer conflict resolution skills through drama: An experimental study. ''Research in drama education, 12''(2), 163–178. |