Línea 2: |
Línea 2: |
| {{#set:Colección=Hojas de gramática}} | | {{#set:Colección=Hojas de gramática}} |
| {{Recurso educativo AEIF | | {{Recurso educativo AEIF |
− | |Autor=AUTOR; | + | |Autor=Alejandra María Morales Osorio; |
| |Área=Comunicación y Lenguaje L 1; | | |Área=Comunicación y Lenguaje L 1; |
− | |Grado=GRADO | + | |Grado=Primaria 4to grado |
− | |Competencia=COMPETENCIA.; | + | |Competencia=7. Utiliza las estructuras básicas y los elementos normativos del idioma materno en la comunicación oral y escrita.; |
− | |Indicador=INDICADOR; | + | |Indicador=7.2. Utiliza palabras que funcionan como nexos y conectores en la redacción de textos breves.; |
− | |Saber declarativo=SABER DECLARATIVO; | + | |Saber declarativo=7.2.8. Identificación de las clases o categorías de palabras.; |
| |Tipo de licencia=CC BY | | |Tipo de licencia=CC BY |
| |Formato=HTML | | |Formato=HTML |
| |Responsable de curación=Raquel Montenegro; | | |Responsable de curación=Raquel Montenegro; |
− | |Última actualización=2017/10/17 | + | |Última actualización=2017/10/23 |
| }} | | }} |
| {{Calificación de recurso}} | | {{Calificación de recurso}} |
| ==Descripción del recurso== | | ==Descripción del recurso== |
| + | |
| + | Son palabras que designan personas, animales u objetos, materiales o no, de cualquier clase o naturaleza. Los sustantivos o nombres varían en género y en número (RAE, 2014). Por ejemplo: casa, Mauricio, justicia, banco e Italia. También hay algunas palabras que forman parte de este conjunto al sustantivarlas, es decir, transformarlas a un sustantivo <ref>Beltramino, 2013.</ref> Por ejemplo, el verbo “correr” en: El '''correr''' ayuda a la salud. |
| + | |
| + | '''Clasificación de los sustantivos''' |
| + | |
| + | Las palabras “casa, Mauricio, justicia, banco e Italia” son sustantivos. Sin embargo, todos tienen características diferentes. Por la variedad que presentan los sustantivos se pueden clasificar por su significado como se explica en la tabla de abajo. |
| + | |
| + | {| class="wikitable" width="60%" style="margin:1em 0 1em; border-collapse:collapse; padding:8px;" |
| + | |-valign="top" |
| + | |colspan="3"|Clasificación de los sustantivos |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="width:20%"| |
| + | |style="width:40%"|'''Definición ''' |
| + | |style="width:40%"|'''Ejemplos''' |
| + | |
| + | |- |
| + | |'''Propios''' |
| + | |Identifica a una persona, animal o cosa por entre los otros (ASALE, 2010). |
| + | |María, Guatemala, Pelusa. |
| + | |
| + | |- |
| + | |'''Comunes''' |
| + | |aquellos que se aplican a todos los pertenecientes a una clase sin hacer distinción según sus características (ASALE, 2010). |
| + | |Perro, casa, mesas. |
| + | |} |
| + | |
| + | '''Clasificación de los sustantivos comunes''' |
| + | |
| + | {| class="wikitable" width="60%" style="margin:1em 0 1em; border-collapse:collapse; padding:8px;" |
| + | |-valign="top" |
| + | |colspan="6"|'''Clasificación de los sustantivos comunes''' |
| + | |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="width:16%"| |
| + | |style="width:17%"|Definición |
| + | |style="width:16%"|Ejemplos |
| + | |style="width:17%"| |
| + | |style="width:16%"|Definición |
| + | |style="width:18%"|Ejemplos |
| + | |
| + | |- |
| + | |'''Contables''' |
| + | |Se pueden contar o enumerar |
| + | |computadora, tamal, carro. |
| + | |'''No contables''' |
| + | |Se refieren a lo que no se puede contar, como sustancias o materias. |
| + | |arena tiempo. |
| + | |
| + | |- |
| + | |'''Individuales''' |
| + | |Son aquellos que se refieren a personas, animales o cosas únicas |
| + | |pez, oveja. |
| + | |'''Colectivos''' |
| + | |Se refieren, en singular, a un conjunto de animales, personas o cosas. |
| + | |banco rebaño. |
| + | |
| + | |- |
| + | |'''Abstractos''' |
| + | |Se refieren a atributos y cosas no materiales. |
| + | |amor o la justicia |
| + | |'''Concretos ''' |
| + | |Designan aquello que se puede percibir con los sentidos |
| + | |árbol, roca y pelota. |
| + | |} |
| + | |
| + | Recuerde que un mismo sustantivo puede pertenecer a varias clasificaciones. Por ejemplo, “roca” es común, individual, concreto y contable. |
| | | |
| == Bibliografía == | | == Bibliografía == |
| + | |
| + | #Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE). (2010). ''Nueva gramática de la lengua española. Manual.'' . México: Espasa. |
| + | #Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE). (2014). ''Diccionario de la lengua española.'' 23ª Ed. México: Espasa. |
| + | #Beltramino, F. (2013). ''Clasificación de categorías gramaticales de la lengua materna español''. Recuperado el 3 de agosto de 2016, de http: //bit.ly/2aVrtif |
| + | #Grupo Océano. (s.f.). El sustantivo. En Grupo Océano. Gramática. (p. 13-21). España: Océano |
| | | |
| == Hoja de aplicación == | | == Hoja de aplicación == |
| + | |
| + | 1. Subraye los sustantivos en las siguientes oraciones. |
| + | |
| + | :a. El libro tiene muchas páginas. |
| + | :b. El niño y la niña juegan alegremente. |
| + | :c. La ciudad está llena de restaurantes y museos. |
| + | :d. El rebaño pastó agradablemente. |
| + | |
| + | 2. Una con una línea el sustantivo con su clasificación. |
| + | :{|style="border:solid 2px; width:60%; margin:5px 0px 5px 0px;" |
| + | |- |
| + | |Verdad |
| + | |Abstractos |
| + | |
| + | |- |
| + | |cuadernos |
| + | |Contables |
| + | |
| + | |- |
| + | |Manada |
| + | |No contables |
| + | |
| + | |- |
| + | |Azúcar |
| + | |Colectivos |
| + | |} |
| + | |
| + | 3. Clasifique los sustantivos del recuadro. |
| + | :{|style="border:solid 2px; width:60%; margin:5px 0px 5px 0px;" |
| + | |- |
| + | |Darío, justicia, roca, Manchita, egoísmo, parvada, mesa, tiempo, sal, |
| + | computadora, maestra, pelota, jauría, esperanza, Santiago, tamal. |
| + | |} |
| + | |
| + | :{| class="wikitable" width="60%" style="margin:1em 0 1em; border-collapse:collapse; padding:8px;" |
| + | |-valign="top" |
| + | |Propios |
| + | |Contables |
| + | |No contables |
| + | |Concretos |
| + | |Abstractos |
| + | |Colectivos |
| + | |Individuales |
| + | |
| + | |- |
| + | |<br/> |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | |
| + | |- |
| + | |<br/> |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | |
| + | |- |
| + | |<br/> |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | |
| + | |- |
| + | |<br/> |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | |} |
| + | |
| + | 4. Escriba tres ejemplos de lo solicitado. |
| + | :{| class="wikitable" width="60%" style="margin:1em 0 1em; border-collapse:collapse; padding:8px;" |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="width:40%"|Sustantivos concretos |
| + | |style="width:60%"| |
| + | |
| + | |- |
| + | |Sustantivos colectivos |
| + | | |
| + | |
| + | |- |
| + | |Sustantivos contables |
| + | | |
| + | |
| + | |- |
| + | |Sustantivos propios |
| + | | |
| + | |} |
| + | |
| + | 5. Escriba un párrafo que describa la comunidad donde vive. Luego, subraye los sustantivos. |
| + | |
| + | :________________________________ |
| + | |
| + | :______________________________ |
| + | |
| + | :_______________________________ |
| + | |
| + | 6. Subraye la palabra que pertenece a la clasificación indicada. |
| + | |
| + | :{| class="wikitable" width="60%" style="margin:1em 0 1em; border-collapse:collapse; padding:8px;" |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="width:33%"|Sustantivos contables |
| + | |style="width:34%"|Sustantivos colectivos |
| + | |style="width:33%"|Sustantivos concretos |
| + | |
| + | |- |
| + | |libro |
| + | |arboleda |
| + | |ola |
| + | |
| + | |- |
| + | |tamal |
| + | |caballería |
| + | |temor |
| + | |
| + | |- |
| + | |sal |
| + | |cardumen |
| + | |edificio |
| + | |
| + | |- |
| + | |refrigeradora |
| + | |enjambre |
| + | |niño |
| + | |
| + | |- |
| + | |puerta |
| + | |gremio |
| + | |biblioteca |
| + | |
| + | |- |
| + | |calle |
| + | |finca |
| + | |madre |
| + | |} |
| | | |
| == Clave == | | == Clave == |
| | | |
| ==Comentarios adicionales== | | ==Comentarios adicionales== |