Cambios

#Diferencia sonidos naturales, artificiales, agradables, desagradables:   

#Diferencia sonidos naturales, artificiales, agradables, desagradables:   

#*�reproduciendo manifestaciones sonoras; �

#*reproduciendo manifestaciones sonoras;  

#*utilizando elementos o recursos del entorno inmediato;  �

#*utilizando elementos o recursos del entorno inmediato;   

#*haciendo improvisaciones sencillas con características de repetición, variación y contraste.  

#*haciendo improvisaciones sencillas con características de repetición, variación y contraste.  

#Interpreta expresiones musicales propias de su contexto:  

#Interpreta expresiones musicales propias de su contexto:  

#*�utilizando la voz como recurso sonoro;  �

#*utilizando la voz como recurso sonoro;   

#*empleando materiales sonoros y diversos instrumentos sencillos y tradicionales: sisira, garawoun, wadabagei, tageibugudura.  

#*empleando materiales sonoros y diversos instrumentos sencillos y tradicionales: sisira, garawoun, wadabagei, tageibugudura.  

#Identifica instrumentos musicales tradicionales de percusión:  

#Identifica instrumentos musicales tradicionales de percusión:  

#*�diferenciando los sonidos que producen cuando se asiste a eventos musicales;  �

#*diferenciando los sonidos que producen cuando se asiste a eventos musicales;   

#*observando los materiales e instrumentos elaborados con materiales propios de la comunidad.   

#*observando los materiales e instrumentos elaborados con materiales propios de la comunidad.   

#Aplica técnicas de la plástica:  

#Aplica técnicas de la plástica:  

#*�utilizando la progresión de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo; �

#*utilizando la progresión de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo;  

#*demostrando coordinación óculo-manual adecuada;  

#*demostrando coordinación óculo-manual adecuada;  

�#*usando recursos de su entorno inmediato diferenciando las que se pueden utilizar en proyectos de tipo individual de aquellas que necesitan del enfoque grupal.  

#*usando recursos de su entorno inmediato diferenciando las que se pueden utilizar en proyectos de tipo individual de aquellas que necesitan del enfoque grupal.  

#Expresa su pensamiento y sentimiento a través del dibujo y de la pintura:  

#Expresa su pensamiento y sentimiento a través del dibujo y de la pintura:  

#*elaborando dibujos a mano alzada en la promoción de eventos escolares; �

#*elaborando dibujos a mano alzada en la promoción de eventos escolares;  

#*aplicando variedad de trazos en sus trabajos de artes plásticas; �

#*aplicando variedad de trazos en sus trabajos de artes plásticas;

#*utilizando diferentes formas y colores en la producción de materiales decorativos; �

#*utilizando diferentes formas y colores en la producción de materiales decorativos;

#*realizando arreglos con flores de papel, muñecas de tusa, trompos, otros.  

#*realizando arreglos con flores de papel, muñecas de tusa, trompos, otros.  

[[Categoría:Preprimaria]][[Categoría:Expresión Artística]]

[[Categoría:Preprimaria]][[Categoría:Expresión Artística]]