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Solicite a los estudiantes dibujar un cilindro con fondo y frente (perspectiva básica) en papel para, posteriormente, crearlo como volumen tridimensional en papel, con sus pestañas, cortes, ensamblado y acabado. A manera de ejemplo, puede evaluar con una lista de cotejo, el logro de los procesos, dibujo con proporción, fondo y perspectiva básica, corte de papel, calidad del modelado, corte de papel y pestañas, ensamblaje y proporción de cada lado de la figura. Si están en casa, indique que le presentarán su modelo en la próxima clase presencial.
 
Solicite a los estudiantes dibujar un cilindro con fondo y frente (perspectiva básica) en papel para, posteriormente, crearlo como volumen tridimensional en papel, con sus pestañas, cortes, ensamblado y acabado. A manera de ejemplo, puede evaluar con una lista de cotejo, el logro de los procesos, dibujo con proporción, fondo y perspectiva básica, corte de papel, calidad del modelado, corte de papel y pestañas, ensamblaje y proporción de cada lado de la figura. Si están en casa, indique que le presentarán su modelo en la próxima clase presencial.
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[[Categoria: Educación Artística]]
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