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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Primero Primaria/Área de Comunicación y Lenguaje L1 (editar)
Revisión del 19:11 19 may 2022
, hace 2 años→Unidad 3
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
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|rowspan="11"|1. Escucha a su interlocutor o interlocutora demostrando respeto y comprensión del mensaje por medio de gestos y movimientos.
|rowspan="4"|
|rowspan="2"|1.1. Demuestra respeto hacia las prácticas comunicativas de otras personas y culturas.
|rowspan="2"|1.1.2. Práctica de normas de cortesía en conversaciones, diálogos y discusiones (esperar turno para hablar, hablar con el tono de voz apropiado, utilizar el vocabulario preciso, evitar el uso de sobrenombres, clasificadores personales, entre otros).
|1. Pide turno para hablar y lo hace con un tono de voz apropiado.
|rowspan="2"|Normas de cortesía
|rowspan="2" style="text-align:center;"|1
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|2. Llama a sus compañeros por su nombre, evitando apodos o clasificadores personales ofensivos.
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="9"|1.3. Identifica los sonidos del habla y percibe sus semejanzas y diferencias en los mensajes que escucha (conciencia fonológica).
|rowspan="3"|1.3.1. Identificación de similitudes y diferencias entre los sonidos en el lenguaje que escucha.
|1. Reconoce sonidos que suenan más o menos similares como c, q.
|rowspan="3"|Conciencia fonológica
|rowspan="3" style="text-align:center;"|2
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|2. Identifica sonidos que suenan diferente como p, n, d, etc.
|- style="vertical-align:top;"
|3. Reconoce sonidos vocálicos que van antes de sonidos consonánticos.
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|rowspan="2"|1.3.5. Percepción auditiva del fonema inicial y del fonema final en las palabras que escucha.
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|rowspan="3" style="text-align:center;"|
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==Unidad 4==
==Unidad 4==