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Evaluación basada en currículo - escritura/Nivel 3. Tercero Primaria/Nivel 3.3 (editar)

Revisión del 12:54 11 may 2021

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→‎Prueba de escritura
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| style="background-color:#f5f1f6"| El cuento narra las acciones mostradas por las ilustraciones.
 
| style="background-color:#f5f1f6"| El cuento narra las acciones mostradas por las ilustraciones.
 
| colspan="1" rowspan="2" style="background-color:#f5f1f6" |Retroalimente este tema si los estudiantes narran acciones distintas mostradas en las ilustraciones. También si no siguen en el orden cronológico. Para ello, realice prácticas de redacción de narraciones, por lo menos, una vez a la semana, usando historietas.
 
| colspan="1" rowspan="2" style="background-color:#f5f1f6" |Retroalimente este tema si los estudiantes narran acciones distintas mostradas en las ilustraciones. También si no siguen en el orden cronológico. Para ello, realice prácticas de redacción de narraciones, por lo menos, una vez a la semana, usando historietas.
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Explique qué es el orden cronológico de una narración, dé ejemplos y pida que escriban historias breves en orden cronológico. Puede iniciar las prácticas en forma oral.
 
Explique qué es el orden cronológico de una narración, dé ejemplos y pida que escriban historias breves en orden cronológico. Puede iniciar las prácticas en forma oral.
 
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| style="background-color:#f5f1f6"| El cuento está organizado en párrafos.
 
| style="background-color:#f5f1f6"| El cuento está organizado en párrafos.
 
| colspan="1" style="background-color:#f5f1f6" |Este es un gran desafío para los estudiantes. Si los estudiantes no escriben en párrafos, pueden darse dos situaciones; una es que escriban oraciones en torno a una idea principal, pero no colocan los signos de puntuación; este es un tema ortográfico. Otra situación es que escriban oraciones dispersas que no forman un párrafo. Para acompañar a los estudiantes en este aprendizaje, puede seguir esta secuencia:
 
| colspan="1" style="background-color:#f5f1f6" |Este es un gran desafío para los estudiantes. Si los estudiantes no escriben en párrafos, pueden darse dos situaciones; una es que escriban oraciones en torno a una idea principal, pero no colocan los signos de puntuación; este es un tema ortográfico. Otra situación es que escriban oraciones dispersas que no forman un párrafo. Para acompañar a los estudiantes en este aprendizaje, puede seguir esta secuencia:
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# Dar oraciones y pedirles que formen los párrafos.  
 
# Dar oraciones y pedirles que formen los párrafos.  
 
# Darles la idea principal y que ellos escriban las ideas secundarias.
 
# Darles la idea principal y que ellos escriban las ideas secundarias.
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| colspan="1" style="background-color:#f5f1f6" |Legibilidad* de la escritura a mano
 
| colspan="1" style="background-color:#f5f1f6" |Legibilidad* de la escritura a mano
 
| style="background-color:#f5f1f6"| Retroalimente este tema si los estudiantes presentan errores por alineación, separación entre palabras, rotación de letras, adición o supresión de trazos.
 
| style="background-color:#f5f1f6"| Retroalimente este tema si los estudiantes presentan errores por alineación, separación entre palabras, rotación de letras, adición o supresión de trazos.
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Para ello, realice ejercicios de copia y ejercicios específicos para legibilidad de escritura a mano. Evite las planas.
 
Para ello, realice ejercicios de copia y ejercicios específicos para legibilidad de escritura a mano. Evite las planas.
 
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| style="background-color:#f5f1f6"| Las oraciones tienen un punto al final.
 
| style="background-color:#f5f1f6"| Las oraciones tienen un punto al final.
 
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== Otros ítems que el docente puede usar para sustituir los incluidos en la prueba para el estudiante ==
 
== Otros ítems que el docente puede usar para sustituir los incluidos en la prueba para el estudiante ==
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'''A continuación, se ofrecen otras opciones de ítems que puede usar el docente en este nivel. Puede usar estos ítems en los siguientes casos:'''
 
'''A continuación, se ofrecen otras opciones de ítems que puede usar el docente en este nivel. Puede usar estos ítems en los siguientes casos:'''
 
# Si ya aplicó el instrumento y quiere cambiar las series.
 
# Si ya aplicó el instrumento y quiere cambiar las series.
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# Si al leer el instrumento y otras opciones de ítems ve que en esta sección hay ítems más adecuados para sus estudiantes.
 
# Si al leer el instrumento y otras opciones de ítems ve que en esta sección hay ítems más adecuados para sus estudiantes.
 
# Si no desea usar los ítems propuestos.
 
# Si no desea usar los ítems propuestos.
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=== Serie ===
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== Notas ==
 
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<references />
 
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