Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
13 bytes añadidos
, hace 3 años
| Línea 14: |
Línea 14: |
| | | | |
| | == Cómo se aplica == | | == Cómo se aplica == |
| − | # El profesor-facilitador selecciona un problema o tema, definiéndolo de tal forma que todos lo entiendan. | + | # El docente-facilitador selecciona un problema o tema, definiéndolo de tal forma que todos lo entiendan. |
| − | # Solicita a los alumnos que expresen sus ideas por turno, sugiriendo una idea por persona. | + | # Solicita a los estudiantes que expresen sus ideas por turno, sugiriendo una idea por persona. |
| | # Las aportaciones deben anotarse en el pizarrón. | | # Las aportaciones deben anotarse en el pizarrón. |
| − | # Si existiera alguna dificultad para que el grupo proporcione ideas, el profesor facilitador debe propiciarlas con preguntas claves como: | + | # Si existiera alguna dificultad para que el grupo proporcione ideas, el docente facilitador debe propiciarlas con preguntas claves como: |
| | #* ¿Qué? | | #* ¿Qué? |
| | #* ¿Quién? | | #* ¿Quién? |
| Línea 25: |
Línea 25: |
| | #* ¿Por qué? | | #* ¿Por qué? |
| | # Una vez que se ha generado un buen número de ideas, éstas deben ser evaluadas una por una. | | # Una vez que se ha generado un buen número de ideas, éstas deben ser evaluadas una por una. |
| − | # El docente debe priorizar las mejores ideas. Los alumnos evalúan la importancia de cada aportación de acuerdo a los comentarios del grupo, pero tomando en cuenta el problema definido al inicio de la sesión. | + | # El docente debe priorizar las mejores ideas. Los estudiantes evalúan la importancia de cada aportación de acuerdo a los comentarios del grupo, pero tomando en cuenta el problema definido al inicio de la sesión. |
| − | # Si la técnica se utiliza para solucionar un problema es indispensable hacer un plan de acción que pueda llevarse a cabo.<br>Si la técnica se utilizó para abordar un tema, es indispensable que el profesor-facilitador conduzca al grupo a obtener conclusiones. | + | # Si la técnica se utiliza para solucionar un problema es indispensable hacer un plan de acción que pueda llevarse a cabo.<br>Si la técnica se utilizó para abordar un tema, es indispensable que el docente-facilitador conduzca al grupo a obtener conclusiones. |
| | | | |
| | == Sugerencias == | | == Sugerencias == |
| | * El docente debe explicar al grupo que no existen ideas buenas o malas, sino que todas son importantes. | | * El docente debe explicar al grupo que no existen ideas buenas o malas, sino que todas son importantes. |
| − | * No debe abusarse de esta técnica ni utilizarse en un lapso extendido, pues suele dispersar la atención de los alumnos. | + | * No debe abusarse de esta técnica ni utilizarse en un lapso extendido, pues suele dispersar la atención de los estudiantes. |
| − | * Es muy importante llevar a cabo el plan de acción trazado, de otra manera puede resultar muy desmotivante para los alumnos. | + | * Es muy importante llevar a cabo el plan de acción trazado, de otra manera puede resultar muy desmotivante para los estudiantes. |
| | | | |
| | [[Categoría:Técnicas Pedagógicas]] | | [[Categoría:Técnicas Pedagógicas]] |