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| | |Autor=Siemens Stiftung; MediaHouse GmbH; | | |Autor=Siemens Stiftung; MediaHouse GmbH; |
| | |Área=Ciencias Naturales; | | |Área=Ciencias Naturales; |
| − | |Grado=Básico; Básico 1er grado | + | |Grado=Básico; Básico 1er grado; Diversificado; Diversificado 4to grado |
| − | |Competencia=2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.; | + | |Competencia=2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.; 5. Argumenta la relación entre los organismos y el medio físico en que viven y la forma como estos contribuyen al equilibrio del ecosistema.; |
| − | |Indicador=2.4. Comunica acciones que favorecen el uso racional y la conservación de los bienes naturales y los servicios socio-ambientales; | + | |Indicador=2.4. Comunica acciones que favorecen el uso racional y la conservación de los bienes naturales y los servicios socio-ambientales; 5.7. Identifica acciones de prevención, atención, solución y/o minimización de problemas ambientales en su región y país.; |
| − | |Saber declarativo=2.4.2. Contaminación de las fuentes de agua naturales y artificiales, y tecnologías para tratarlas.; | + | |Saber declarativo=2.4.2. Contaminación de las fuentes de agua naturales y artificiales, y tecnologías para tratarlas.; 5.7.1. Identifica acciones de prevención, atención, solución y minimización, a problemas ambientales en su entorno.; |
| | |Tipo de licencia=CC BY-SA | | |Tipo de licencia=CC BY-SA |
| | |Formato=Imagen; Interactivos; Textos. | | |Formato=Imagen; Interactivos; Textos. |
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| | De manera adicional se incluyen medios complementarios como hojas de trabajo para asignaturas técnicas impartidas en español o una lista de enlaces sobre la temática del experimento. | | De manera adicional se incluyen medios complementarios como hojas de trabajo para asignaturas técnicas impartidas en español o una lista de enlaces sobre la temática del experimento. |
| | + | |
| | + | El paquete incluye los siguientes medios: |
| | + | * Imágenes |
| | + | ** Esquema de la ósmosis inversa |
| | + | ** Visión general de un filtro de membranas |
| | + | * Interactivos |
| | + | ** Superficie (esquemática) del carbón activado |
| | + | * Textos |
| | + | ** Obtenemos agua potable (Lista de enlaces) |
| | + | ** Obtenemos agua potable (respuestas) |
| | + | ** Obtenemos agua potable (Instrucción para los alumnos) |
| | + | ** Obtenemos agua potable (Instrucción para los profesores) |
| | + | ** Guía “Tratamiento del agua” |
| | + | ** Introducción pedagógico-didáctica Experimento | 10+ |
| | + | ** Mediciones eléctricas y conexiones – Curso básico de introducción |
| | + | {{Adaptado}} |
| | + | |
| | + | ==Comentarios adicionales== |
| | + | La hoja de respuestas contiene respuestas modelo a todas las preguntas que se hacen en las instrucciones de experimentación para estudiantes. Las respuestas son normalmente muy cortas, a menudo no más de unas pocas palabras. ¡Dependiendo del objetivo de aprendizaje, necesitarán ser complementadas y fortalecidas por medio de investigación adicional en libros de texto y, si es necesario, en Internet! |
| | + | |
| | + | Asimismo se analizarán las clasificaciones de los parciales individuales, pero sólo allí donde pudieran presentarse dificultades según lo demuestre la experiencia. |
| | + | |
| | + | Para información adicional consulte las correspondientes instrucciones para experimentación “B4 Obtenemos agua potable (Instrucción para los alumnos)”, que están disponible en el portal de medios de la Siemens Stiftung. |
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| | Notas: | | Notas: |
| Línea 23: |
Línea 46: |
| | * Todas las instrucciones provienen de Experimento, el programa educativo de Siemens Stiftung. Para más información consulte “Experimento: medios didácticos para experimentar” en el portal de medios. | | * Todas las instrucciones provienen de Experimento, el programa educativo de Siemens Stiftung. Para más información consulte “Experimento: medios didácticos para experimentar” en el portal de medios. |
| | * Todos los materiales indicados en las instrucciones deberán adquirirse directamente de fuentes comerciales. {{Adaptado}} | | * Todos los materiales indicados en las instrucciones deberán adquirirse directamente de fuentes comerciales. {{Adaptado}} |
| | + | {{Adaptado}} |
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| − | ==Comentarios adicionales==
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| − | La hoja de respuestas contiene respuestas modelo a todas las preguntas que se hacen en las instrucciones de experimentación para estudiantes. Las respuestas son normalmente muy cortas, a menudo no más de unas pocas palabras. ¡Dependiendo del objetivo de aprendizaje, necesitarán ser complementadas y fortalecidas por medio de investigación adicional en libros de texto y, si es necesario, en Internet!
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| − | Asimismo se analizarán las clasificaciones de los parciales individuales, pero sólo allí donde pudieran presentarse dificultades según lo demuestre la experiencia.
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| − | Para información adicional consulte las correspondientes instrucciones para experimentación “B4 Obtenemos agua potable (Instrucción para los alumnos)”, que están disponible en el portal de medios de la Siemens Stiftung. {{Adaptado}}
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