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| | === Introducción === | | === Introducción === |
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| − | | + | Cuando se menciona la química la palabra que se relaciona regularmente es átomo, entonces pareciera ser una ciencia muy abstracta y dificultosa pero lo curioso es que todo lo que está alrededor es compuesto por átomos y estudio del átomo ayuda a comprender el comportamiento de la materia así como las relaciones y reacciones con otros átomos. Son el principio de todo lo que hoy existe y está directamente relaciona con los procesos físicos y biológicos, a consecuencia esta ciencia ayudará a comprender los problemas y predecir los posibles resultados de los cambios que ocurren en el entorno y a plantear soluciones acertadas. |
| | === Recursos didácticos === | | === Recursos didácticos === |
| − | | + | * Pizarrón |
| − | | + | * Yeso |
| | + | * Marcador |
| | + | * Diario de clase |
| | === Inicio === | | === Inicio === |
| − | | + | * El docente mostrará a los estudiantes imágenes de estructuras que representen los siguientes materiales: bronce, pólvora, fuego, vidrio, medicamentos. |
| | + | * Solicite a los estudiantes esquematizar los objetos en su cuaderno en orden cronológico como piensan que estos fueron creados o descubierto. |
| | + | * Anime a los estudiantes por medio de la dinámica la papa caliente, los estudiantes deberán escribir un elemento o una sustancia que relaciona con la química. |
| | <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> | | <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> |
| − | <center>'''Verificación de actividades'''</center> | + | <center>'''Verificación de actividades'''</center>El docente no deberá dar la secuencia correcta de los objetos, ya que esta se establecerá con una línea del tiempo en el desarrollo. |
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| | + | Apoye a los estudiantes con ideas, haciendo referencia a la tabla periódica. |
| | </div> | | </div> |
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| | === Desarrollo === | | === Desarrollo === |
| | + | * Solicite a los estudiantes realizar una línea del tiempo en su cuaderno sobre la historia y los científicos que dan origen a la química moderna. |
| | + | * Requiera a los estudiantes que investiguen e ilustren las diferentes teorías que dieron origen al modelo atómico, como los de [[Wikipedia:Modelo atómico de Thomson|Joseph John Thomson]], [[Wikipedia:Modelo atómico de Rutherford|Ernest Rutherford]], [[Wikipedia:Modelo atómico de Bohr|Niels Bohr]] y la [[Wikipedia:Teoría atómica|teoría atómica moderna]]. |
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| | + | * Explique brevemente la diferencia entre átomo y elemento, las diferentes partículas subatómicas como protón, neutrón y electrón, así como la diferencia entre catión y anión. Realice ejemplos concretos. |
| | + | * Solicite a los estudiantes realizar los ejercicios de práctica propuestos en la guía del estudiante |
| | <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> | | <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> |
| − | <center>'''Verificación de actividades'''</center> | + | <center>'''Verificación de actividades'''</center>Revise que el desarrollo de la línea del tiempo tenga todos los elementos importantes como: el flogisto, la alquímica, la iatroquímica, la ley de conservación de la masa, etc. |
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| | + | Indague que los esquemas y la información de las diferentes teorías atómicas sea acertada. |
| | </div> | | </div> |
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| | === Cierre === | | === Cierre === |
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| − | {| class="wikitable"
| + | {{Título y superior}} |
| − | ! rowspan="2"|Criterios de evaluación
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| − | ! colspan="3"| Escala de valoración
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| − | ! style="width:15%"| Muy bien
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| − | ! style="width:15%"| Bien
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| − | ! style="width:15%"| Debe mejorar
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| − | | style="height:1em"| Participo activamente en todas las actividades.
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| − | | style="height:1em"| Respeto la opinión de los demás.
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| − | | style="height:1em"| Sigo las instrucciones dadas por el (la) docente.
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| − | | style="height:1em"| Completo en el tiempo establecido, las actividades que me solicita el (la) docente.
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| − | |}
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| − | {{Título y superior}} | |
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| | [[Categoría:Recursos]] | | [[Categoría:Recursos]] |