Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
63 bytes añadidos
, hace 3 años
| Línea 25: |
Línea 25: |
| | Los pasos de la investigación científica a lo largo de la historia no han cambiado y aún están vigentes, son tan confiables como en la antigüedad para producir nuevos conocimientos. Una investigación se puede realizar hoy en día por vías más accesibles así como mejorar los resultados obtenidos, a través de la innovación. La innovación en la educación genera nuevos productos, conocimientos y permite resolver problemas de una forma más eficaz. Es importante cumplir siempre con los pasos rigurosos para que la investigación sea válida y confiable así como la realización de la investigación cumpla con los resultados esperados. | | Los pasos de la investigación científica a lo largo de la historia no han cambiado y aún están vigentes, son tan confiables como en la antigüedad para producir nuevos conocimientos. Una investigación se puede realizar hoy en día por vías más accesibles así como mejorar los resultados obtenidos, a través de la innovación. La innovación en la educación genera nuevos productos, conocimientos y permite resolver problemas de una forma más eficaz. Es importante cumplir siempre con los pasos rigurosos para que la investigación sea válida y confiable así como la realización de la investigación cumpla con los resultados esperados. |
| | === Recursos didácticos === | | === Recursos didácticos === |
| − | | + | * Bombilla eléctrica |
| − | Bombilla eléctrica | + | * Pizarrón |
| − | | + | * Diario de clase |
| − | Pizarrón | + | * Yeso |
| − | | + | * Lápiz |
| − | Diario de clase | + | * Lapiceros |
| − | | + | * Otros |
| − | Yeso | |
| − | | |
| − | Lápiz | |
| − | | |
| − | Lapiceros | |
| − | | |
| − | Otros | |
| | | | |
| | === Inicio === | | === Inicio === |
| Línea 44: |
Línea 37: |
| | * Solicite que la bombilla sea pasada entre las filas y la observen detalladamente para completar la rutina de pensamiento: veo, pienso, me pregunto. | | * Solicite que la bombilla sea pasada entre las filas y la observen detalladamente para completar la rutina de pensamiento: veo, pienso, me pregunto. |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | !<nowiki>style="width:33%"| Veo</nowiki> | + | !style="width:33%"| Veo |
| | !Pienso | | !Pienso |
| − | !<nowiki>style="width:33%"| Me pregunto</nowiki> | + | !style="width:33%"| Me pregunto |
| | |- | | |- |
| − | |<nowiki>style="height:8em"| </nowiki> | + | |style="height:8em"| |
| | | | | | |
| | | | | | |
| Línea 99: |
Línea 92: |
| | |No. | | |No. |
| | |Aspecto | | |Aspecto |
| − | |Siempre | + | |style="width:15%"| Siempre |
| − | |Casi siempre | + | |style="width:15%"| Casi siempre |
| − | |Regularmente | + | |style="width:15%"| Regularmente |
| − | |Nunca | + | |style="width:15%"| Nunca |
| | |- | | |- |
| | | | | | |
| Línea 195: |
Línea 188: |
| | | | | | |
| | |} | | |} |
| | + | |
| | + | === Notas === |
| | + | <references /> |
| | + | |
| | {{Título y superior}} | | {{Título y superior}} |
| | | | |
| | | | |
| | [[Categoría:Recursos]] | | [[Categoría:Recursos]] |