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| − | <span style="font-size:200%;;color: #ff0088">Álgebra: ecuaciones</span> <div style="float:right">__TOC__</div> | + | {{#TwitterFBLike:right|like}}<span style="font-size:200%;;color: #ff0088">Álgebra: ecuaciones</span> |
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| | == <span style="color: #ff0088;">Presentación</span> == | | == <span style="color: #ff0088;">Presentación</span> == |
| − | <span style="color: #ff0088;">La Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa, del Ministerio de Educación, encargada de velar y ejecutar los procesos de evaluación e investigación, para asegurar la calidad educativa, pone en sus manos esta publicación, que espera sea de utilidad a los docentes del | + | |
| − | área curricular de Matemáticas, del Ciclo de Educación Básica del Nivel de Educación Media, como un instrumento para reflexionar en torno a los resultados de las evaluaciones aplicadas en el año 2013.</span><br /> | + | <div style="float:right">__TOC__</div> |
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| | + | <span style="color: #ff0088;">La Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa, del Ministerio de Educación, encargada de velar y ejecutar los procesos de evaluación e investigación, para asegurar la calidad educativa, pone en sus manos esta publicación, que espera sea de utilidad a los docentes del área curricular de Matemáticas, del Ciclo de Educación Básica del Nivel de Educación Media, como un instrumento para reflexionar en torno a los resultados de las evaluaciones aplicadas en el año 2013.</span> |
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| | {| style="background:#ff0088;border:1px solid #ff0088;border-radius: 2px;padding:6px; font-size:100%; line-height:1.2; margin:1em auto 1em auto" width="55%" | | {| style="background:#ff0088;border:1px solid #ff0088;border-radius: 2px;padding:6px; font-size:100%; line-height:1.2; margin:1em auto 1em auto" width="55%" |
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| | == <span style="color: #ff0088;">¿Cómo usar este documento?</span> == | | == <span style="color: #ff0088;">¿Cómo usar este documento?</span> == |
| | Para conseguir el objetivo de aprender del error, el presente documento se ha estructurado en tres apartados que se espera sean útiles para mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes del Ciclo de Educación Básica del Nivel de Educación Media. | | Para conseguir el objetivo de aprender del error, el presente documento se ha estructurado en tres apartados que se espera sean útiles para mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes del Ciclo de Educación Básica del Nivel de Educación Media. |
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| | Astorga, A. y Rodríguez, J. (1984) Capítulo 3: El conjunto de los números reales. Instituto tecnológico de Costa Rica. Escuela de Matemática. Revista digital Matemática, educación e internet. Costa Rica. Recuperado el 8 de junio de 2012 http://www.cidse.itcr.ac.cr/cursos-linea/MATEGENERAL/t2-ecuaciones/pdf/Ecuaciones.pdf<br /> | | Astorga, A. y Rodríguez, J. (1984) Capítulo 3: El conjunto de los números reales. Instituto tecnológico de Costa Rica. Escuela de Matemática. Revista digital Matemática, educación e internet. Costa Rica. Recuperado el 8 de junio de 2012 http://www.cidse.itcr.ac.cr/cursos-linea/MATEGENERAL/t2-ecuaciones/pdf/Ecuaciones.pdf<br /> |
| | González, J. (s. f) Ecuaciones de primer y segundo grado. Documento recuperado el 8 de junio de 2012 http://thales.cica.es/files/glinex/practicasglinex05/matematicas/ecuaciones/practica.pdf | | González, J. (s. f) Ecuaciones de primer y segundo grado. Documento recuperado el 8 de junio de 2012 http://thales.cica.es/files/glinex/practicasglinex05/matematicas/ecuaciones/practica.pdf |
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