Busca en cnbGuatemala con Google
6 bytes eliminados
, hace 3 años
| Línea 194: |
Línea 194: |
| | :* ¿Cuál puede ser su aportación para mejorar el ejercicio? | | :* ¿Cuál puede ser su aportación para mejorar el ejercicio? |
| | | | |
| − | * Quizá este ejemplo le anime a realizar su propio ejercicio de planificación docente. ¡Intentelo! | + | * Quizá este ejemplo le anime a realizar su propio ejercicio de planificación docente. ¡Inténtelo! |
| | |} | | |} |
| | | | |
| Línea 215: |
Línea 215: |
| | {| style="border:2px solid #B18AC0;border-radius: 4px;padding:8px; font-size:130%; line-height:1.2; margin:1em auto 1em auto" width="65%" | | {| style="border:2px solid #B18AC0;border-radius: 4px;padding:8px; font-size:130%; line-height:1.2; margin:1em auto 1em auto" width="65%" |
| | | | | | |
| − | * Recuerde que: Se evalúa en todo momento.... Orientar la aplicación de la evaluación inicial o diagnóstica... no evaluar sólo al final. | + | * Recuerde que se evalúa en todo momento. Oriente la aplicación de la evaluación inicial o diagnóstica, no evaluar sólo al final. |
| | |} | | |} |
| | | | |