Repaso
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- Verdadero | - Verdadero | ||
− | + | + | + Falso |
{La previsión de las acciones a realizar con los y las estudiantes sirve de guía al docente | {La previsión de las acciones a realizar con los y las estudiantes sirve de guía al docente | ||
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- Verdadero | - Verdadero | ||
+ | + Falso | ||
|| Recuerda, el nuevo Currículo se organiza por competencias, no por objetivos de aprendizaje. | || Recuerda, el nuevo Currículo se organiza por competencias, no por objetivos de aprendizaje. | ||
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{ Selecciona el tipo de recurso que corresponde a cada definición: } | { Selecciona el tipo de recurso que corresponde a cada definición: } |
Revisión del 20:46 15 nov 2014
Identificación de una enfermedad a partir de sus síntomas. También: acción y efecto de recoger y analizar datos para evaluar problemas de diversa naturaleza.
En el continuo de coaching es el rol de ser muy directo y enseñar, mostrar, guiar, etc.
Evidencia de que la competencia se ha alcanzado por el o la estudiante.
Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.