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| | Para lograr mayor efectividad en la planificación de los aprendizajes, se sugiere que el proceso inicie tomando en cuenta el [[Manual para la elaboración y presentación del Proyecto Educativo Institucional –PEI–|Proyecto Educativo Institucional del Centro]] –PEI–. | | Para lograr mayor efectividad en la planificación de los aprendizajes, se sugiere que el proceso inicie tomando en cuenta el [[Manual para la elaboración y presentación del Proyecto Educativo Institucional –PEI–|Proyecto Educativo Institucional del Centro]] –PEI–. |
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| − | :: "El PEI puede definirse como una herramienta de trabajo, que orienta todas las acciones necesarias para que mejore el centro educativo en todos los aspectos a mediano y largo plazo, respondiendo así a las expectativas de todos los miembros de la comunidad educativa..."<ref>DIGEACE, MINEDUC (2008). ''[[Manual Para la Elaboración del Proyecto Educativo Institucional –PEI–]]'', página 4 <font color="gray" | + | :: "El PEI puede definirse como una herramienta de trabajo, que orienta todas las acciones necesarias para que mejore el centro educativo en todos los aspectos a mediano y largo plazo, respondiendo así a las expectativas de todos los miembros de la comunidad educativa..."<ref>DIGEACE, MINEDUC (2008). ''[[Manual para la elaboración y presentación del Proyecto Educativo Institucional –PEI–]]'', página 4 <font color="gray">(de la versión impresa)</font color>.</ref> |
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| | En el esquema siguiente podrá visualizar los tipos de planificación del aula y su relación con el Proyecto Educativo Institucional –PEI–. | | En el esquema siguiente podrá visualizar los tipos de planificación del aula y su relación con el Proyecto Educativo Institucional –PEI–. |