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| − | * Entonces,... ¿cuál cree que puede ser una decisión importante que el docente debe considerar en el momento de elaborar el plan de lo que ocurrirá dentro del aula? | + | * Entonces,... ¿cuál cree que puede ser una decisión importante que el docente debe considerar en el momento de elaborar el plan de lo que ocurrirá dentro del aula? Lo principal a tomar en cuenta la diversidad estudiantil que se tiene y buscar estrategias que cumplan con esa diversidad que se encuentra dentro del aula. |
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| | * ¿Cómo describiría la cultura de la comunidad donde labora? | | * ¿Cómo describiría la cultura de la comunidad donde labora? |
| | + | * Sociable. |
| | * ¿A qué se refiere el aspecto de la situación familiar? | | * ¿A qué se refiere el aspecto de la situación familiar? |
| | + | * Diversidad, por encontrar situaciones familiares complejas. |
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| | * ¿Qué otros aspectos considerará importantes a incluir durante la planificación docente? | | * ¿Qué otros aspectos considerará importantes a incluir durante la planificación docente? |
| − | * ¿Cuál sería su comentario con relación a las consideraciones del docente previo a la planificación? | + | * Estrategias que los haga involucrarse en el desarrollo de la clase. |
| | + | * ¿Cuál sería su comentario con relación a las consideraciones del docente previo a la planificación? Tomar en cuenta el CNB contextualizado con el grupo de estudiantes que se desarrollara la clase. |
| | * Con relación al alumno o alumna ¿qué otras consideraciones propone o cómo mejoraría las indicadas? | | * Con relación al alumno o alumna ¿qué otras consideraciones propone o cómo mejoraría las indicadas? |
| | + | * Considerar sus intereses y necesidades que presentan. |
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| | * ¿Cómo explicaría la afirmación “la planificación no puede concebirse como una propuesta aislada, ni como una secuencia fija de contenidos”? | | * ¿Cómo explicaría la afirmación “la planificación no puede concebirse como una propuesta aislada, ni como una secuencia fija de contenidos”? |
| − | * ¿Por qué es importante partir de un diagnóstico para elaborar la planificación docente? | + | * La planificación debe ser objetiva y debe tener una relación contextualizada con los involucrados en el proceso formativo. |
| − | * Describan con otro compañero o compañera qué aspectos deberían incluirse en una guía para la realización de un diagnóstico interno y externo del centro educativo. | + | * ¿Por qué es importante partir de un diagnóstico para elaborar la planificación docente? Para conocer los conocimientos previos y las limitaciones del aula. |
| | + | * Describan con otro compañero o compañera qué aspectos deberían incluirse en una guía para la realización de un diagnóstico interno y externo del centro educativo. Una prueba objetiva, una observación de infraestructura. |
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