Cambios

<center>[[file:Por qué del currículum por competencias.png|500px]]</center>

<center>[[file:Por qué del currículum por competencias.png|500px]]</center>

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| rowspan="3" style="border:solid 1px; width:20%" |Se retoma en la metodología el principio psicopedagógico de que el aprendizaje se da en una relación cultural y social del estudiante; esto es lo que permite el desarrollo de capacidades.

| rowspan="3" style="border:solid 1px; width:35%; padding:8px" |Se retoma en la metodología el principio psicopedagógico de que el aprendizaje se da en una relación cultural y social del estudiante; esto es lo que permite el desarrollo de capacidades.

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| rowspan="3" style="border:solid 1px; width:30%" |Un currículo organizado en competencias

| rowspan="3" style="border:solid 1px; width:20%; padding:8px" |Un currículo organizado en competencias

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| style="border:solid 1px" |Se da un tratamiento del aprendizaje en forma integrada, haciendo énfasis en las destrezas, actitudes, valores y conocimientos que las y los estudiantes deben desarrollar en un período de formación

| style="border:solid 1px; padding:8px" |Se da un tratamiento del aprendizaje en forma integrada, haciendo énfasis en las destrezas, actitudes, valores y conocimientos que las y los estudiantes deben desarrollar en un período de formación

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| style="border:solid 1px" |El manejo del conocimiento es con compromiso y apropiación, lo que hace que el aprendizaje sea significativo.

| style="border:solid 1px; padding:8px" |El manejo del conocimiento es con compromiso y apropiación, lo que hace que el aprendizaje sea significativo.

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