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| | == Alineación Competencias – Aprendizajes Esperados - Estándares == | | == Alineación Competencias – Aprendizajes Esperados - Estándares == |
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| − | Esta sección se inicia con dos tablas. En la [[Competencias de Área - Nivel Preprimario|Tabla de Competencias de Área - Nivel Preprimario]] se presentan todas las competencias de Área para el Nivel Preprimario para las áreas correspondientes, de manera que pueda visibilizarse su alcance con facilidad. Igualmente, en las Tablas siguientes se presentan las competencias de Etapa, [[Competencias de Etapa - Cuatro Años|cuatro]], [[Competencias de Etapa - Cinco Años|cinco]] y [[Competencias de Etapa - Seis Años|seis]] años respectivamente, organizados de la misma manera. | + | Esta sección se inicia con dos tablas. En la [[Competencias de Área - Nivel Preprimario|Tabla de Competencias de Área - Nivel Preprimario]] se presentan todas las Competencias de Área para el Nivel Preprimario para las áreas correspondientes, de manera que pueda visibilizarse su alcance con facilidad. Igualmente, en las Tablas siguientes se presentan las Competencias de Etapa, [[Competencias de Etapa - Cuatro Años|cuatro]], [[Competencias de Etapa - Cinco Años|cinco]] y [[Competencias de Etapa - Seis Años|seis]] años respectivamente, organizados de la misma manera. |
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| | En las páginas siguientes se incluyen cuadros que contienen la alineación entre las competencias de la etapa de seis años y los aprendizajes esperados o estándares para las diferentes áreas del curriculum. En la primera columna aparecen las competencias de etapa y en la segunda los aprendizajes esperados o estándares. Es importante notar que algunas veces se establecen dos o más aprendizajes esperados o estándares para una competencia y, viceversa, algunos aprendizajes esperados se refieren a más de una competencia, aunque esto ocurre con menos frecuencia. | | En las páginas siguientes se incluyen cuadros que contienen la alineación entre las competencias de la etapa de seis años y los aprendizajes esperados o estándares para las diferentes áreas del curriculum. En la primera columna aparecen las competencias de etapa y en la segunda los aprendizajes esperados o estándares. Es importante notar que algunas veces se establecen dos o más aprendizajes esperados o estándares para una competencia y, viceversa, algunos aprendizajes esperados se refieren a más de una competencia, aunque esto ocurre con menos frecuencia. |