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| | ! style="width:30%"| Al finalizar la sesión... | | ! style="width:30%"| Al finalizar la sesión... |
| − | | | + | | Las participantes conocen los objetivos del milenio y los derechos humanos. |
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| | + | Las participantes identifican las necesidades de su comunidad en relación con los objetivos del milenio y los derechos humanos. |
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| | + | Las participantes priorizan una necesidad sobre la que les gustaría trabajar. |
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| | + | Las participantes contactan a una persona de su comunidad que trabaja en la necesidad seleccionada. |
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| | ! Conceptos clave | | ! Conceptos clave |
| − | | | + | | '''Objetivos del Milenio:''' metas que se han acordado en organismos internacionales que debieran alcanzar todos los países para el año 2015. Se refieren especialmente a derechos como la educación, la nutrición y aspectos propios de la salud sexual y reproductiva. |
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| | ! Tiempo requerido | | ! Tiempo requerido |
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| | ! Materiales | | ! Materiales |
| − | | | + | | Mi Diario |
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| | == Bienvenida == | | == Bienvenida == |
| − | <div style="border:dotted 2px; border-color:#712C4F; padding:5px; width:45%; float:right">
| + | Dé la bienvenida del día a las participantes, confirmando quiénes están presentes o ausentes. Comparta con ellas que el día de hoy van a empezar a reflexionar en torno a su comunidad y las necesidades que tiene, conociendo las metas que el mundo se ha propuesto alcanzar para el 2015. ¡Tan solo dentro de un año! |
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| | + | == Introducción del tema == |
| | + | Juegue con ellas “adivina adivino quien tiene esta necesidad que no es el mico”. Pegue un papelógrafo con la lista de las siguientes poblaciones de la comunidad y explique que usted irá diciendo algunas características de lo que cada una de estas poblaciones necesita y ellas deberán adivinar cuál de las del papelógrafo es a las que usted hace referencia. Pegue el papelógrafo de cada grupo a la vista de todas. |
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| | + | Bebés: |
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| − | [[Archivo:Dedo señala arriba - morado.png|50px]] <font color="#712C4F">'''Técnica de facilitación'''</font>
| + | : '''Necesitan leche, que su familias los cuide todo el tiempo, pañales, chamarras''' |
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| − | TEXTO DE FACILITACION
| + | Niñas y niños: |
| − | </div>
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| − | TEXTO DE BIENVENIDA
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| − | == Introducción del tema ==
| + | : '''Necesitan buena alimentación, empezar a ir a la Escuela a aprender a leer y escribir, tener el cariño y amor de su familia, jugar y divertirse.''' |
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| | + | Jóvenes: |
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| | + | : ''''Necesitan alimentación, conocerse bien a sí mismas y a sus parejas, tomar decisiones sobre la planificación de su familia y cómo prevenir embarazos y enfermedades de transmisión sexual.''' |
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| | + | Mujeres adultas embarazadas: |
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| | + | : '''Necesitan buena alimentación, atención a sus bebés antes-durante y después del parto, apoyo para trabajar y alimentar a sus hijos e hijas.''' |
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| | + | Al terminar pregunte: |
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| | + | ''¿Qué necesidades son comunes a todos y todas?'' |
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| | + | ''¿Qué derechos se violan cuando no se cumplen estas necesidades?'' |
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| | + | ''¿Cómo afecta la vida de ustedes estas necesidades cuando estas no están satisfechas?'' |
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| | + | ''¿Qué problemas enfrenta la comunidad para que se satisfagan todas las necesidades?'' |
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| | == Teorizar y definir == | | == Teorizar y definir == |
| | + | Explique que así como el mundo se puso una meta de los derechos a respetar, más recientemente se puso una meta de las condiciones de vida que debieran tener todos en el año 2015 y las van a leer juntas. Lea la definición del concepto clave de esta sesión. |
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| | + | Entregue a cada participante un folletito de ¡Sumemos nuestras Fuerzas! Lean juntas las metas del milenio. Pregunte: |
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| | + | ¿Cuáles creen que son prioritarias para esta comunidad? |
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| | + | ¿Qué esfuerzos ha hecho el gobierno en los últimos años por alcanzar esta meta? ¿Qué esfuerzos han hecho otras personas por alcanzar esta meta? |
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| | + | ¿A qué meta les gustaría aportar personalmente? |
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| | == Aplicación a la vida == | | == Aplicación a la vida == |
| − | | + | Cada una va a circular en su diario en la página “Metas que compartimos” a qué meta quiere aportar. |
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| | [[Categoría:Abriendo Oportunidades]] [[Categoría:Herramientas]] | | [[Categoría:Abriendo Oportunidades]] [[Categoría:Herramientas]] |