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| | == Teorizar y definir == | | == Teorizar y definir == |
| − | '''Realice la dinámica: Decidiendo cuándo y con quién iniciar la vida sexual.'''
| + | Realice la dinámica: Decidiendo cuándo y con quién iniciar la vida sexual. Solicitar a cinco voluntarias, quienes van a presentar un sociodrama a sus compañeras. El resto del grupo participa en un grupo de discusión sobre cómo son las relaciones y cuándo tienen que decidir sobre su vida sexual. |
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| − | Solicitar a cinco voluntarias, quienes van a presentar un sociodrama a sus compañeras. El resto del grupo participa en un grupo de discusión sobre cómo son las relaciones y cuándo tienen que decidir sobre su vida sexual. | |
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| | Luego las voluntarias presentan el sociodrama al grupo y entre todas discuten por qué razones deciden las jóvenes de la comunidad sí iniciar su vida sexual y por qué razones deciden retrasarla. Escríbalas en dos papelógrafos titulados cada uno: Razones para decir sí /Razones para decir no. | | Luego las voluntarias presentan el sociodrama al grupo y entre todas discuten por qué razones deciden las jóvenes de la comunidad sí iniciar su vida sexual y por qué razones deciden retrasarla. Escríbalas en dos papelógrafos titulados cada uno: Razones para decir sí /Razones para decir no. |
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| − | Historia para el Sociodrama: | + | Historia para el Sociodrama |
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| | María tiene 18 años es estudia su segundo año de carrera y le gusta mucho lo que está aprendiendo, quiere dedicarse a trabajar de maestra al graduarse. Desde dos años es novia de Elías, que está estudiando mecánica y le faltan dos años para graduarse. Sienten que se aman mucho y Elías le insiste a María que le cumpla con la prueba de amor. María siente que sí lo quiere pero no está segura de empezar a tener relaciones sexogenitales con él. Algo le da miedo. | | María tiene 18 años es estudia su segundo año de carrera y le gusta mucho lo que está aprendiendo, quiere dedicarse a trabajar de maestra al graduarse. Desde dos años es novia de Elías, que está estudiando mecánica y le faltan dos años para graduarse. Sienten que se aman mucho y Elías le insiste a María que le cumpla con la prueba de amor. María siente que sí lo quiere pero no está segura de empezar a tener relaciones sexogenitales con él. Algo le da miedo. |
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| | Una tarde Elías acompañó a María a su casa después de la sesión en Abriendo Oportunidades ella le compartió que aprendieron sobre los métodos anticonceptivos. Como habían caminado mucho al llegar a la casa María le permitió entrar a la cocina y allí le alcanzó un vaso de agua. Se dieron cuenta que nadie estaba en la casa, ellos estaban solos. Elías empezó a acercarse mucho a María ella se sintió nerviosa pero muy emocionada y le gustó lo que estaba pasando, no lograba quitarse de la cabeza un sentimiento de duda. | | Una tarde Elías acompañó a María a su casa después de la sesión en Abriendo Oportunidades ella le compartió que aprendieron sobre los métodos anticonceptivos. Como habían caminado mucho al llegar a la casa María le permitió entrar a la cocina y allí le alcanzó un vaso de agua. Se dieron cuenta que nadie estaba en la casa, ellos estaban solos. Elías empezó a acercarse mucho a María ella se sintió nerviosa pero muy emocionada y le gustó lo que estaba pasando, no lograba quitarse de la cabeza un sentimiento de duda. |
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| − | <div style="border:1px solid; padding:4px> | + | <div style="border:1px solid; padding:4px"> |
| | <center>'''Diez Razones para Retrasar el Sexo'''</center> | | <center>'''Diez Razones para Retrasar el Sexo'''</center> |
| | * Solamente no tener sexo es 100% efectivo para evitar un embarazo | | * Solamente no tener sexo es 100% efectivo para evitar un embarazo |
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| − | '''Diferencia entre sexo deseado, sexo voluntario y sexo forzado'''
| + | Diferencia entre sexo deseado, sexo voluntario y sexo forzado |
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| | Hablar con el grupo sobre la diferencia entre el deseo, la voluntad y la fuerza, usando ejemplos que son comprensibles por ellas y pidiendo que ellas también den sus propios ejemplos. Explicar que también se pueden aplicar estas ideas a la forma en que se inicia la vida sexual. Preguntarles qué piensan ellas que es el sexo deseado, sexo voluntario y sexo forzado. | | Hablar con el grupo sobre la diferencia entre el deseo, la voluntad y la fuerza, usando ejemplos que son comprensibles por ellas y pidiendo que ellas también den sus propios ejemplos. Explicar que también se pueden aplicar estas ideas a la forma en que se inicia la vida sexual. Preguntarles qué piensan ellas que es el sexo deseado, sexo voluntario y sexo forzado. |