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| | ! style="width:30%"| Al finalizar la sesión... | | ! style="width:30%"| Al finalizar la sesión... |
| − | | | + | | Las participantes conocen y entienden el proceso de fecundación. Las participantes conocen las etapas de desarrollo del embarazo |
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| | + | Las participantes conocen que hay formas de planificar la familia que se quiere tener. |
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| | ! Conceptos clave | | ! Conceptos clave |
| − | | | + | | '''Período fértil:''' Momento en el ciclo durante el cual una mujer puede quedar embarazada al tener relaciones sexogenitales con un hombre. Fecundación: proceso mediante el cual un espermatozoide ingresa al óvulo, produciéndose una célula fertilizada que al pegarse al útero de la madre se desarrollará en un feto. |
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| | + | '''Embarazo:''' Período de nueve meses de gestación desde la fecundación hasta el nacimiento del bebé. |
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| | + | '''Cigoto:''' La unión entre el óvulo y el espermatozoide, del que se desarrolla el feto. |
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| | + | '''Óvulo:''' Célula reproductiva de las mujeres, se encuentra en el ovario en el extremo de cada trompa de falopio. |
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| | + | '''Espermatozoide:''' Célula reproductiva del hombre, se encuentra en el semen que el hombre deposita en la vagina de la mujer. |
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| | ! Tiempo requerido | | ! Tiempo requerido |
| − | | 2 horas | + | | 2 sesiones de 2 horas |
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| | ! Materiales | | ! Materiales |
| − | | | + | | Dibujo pequeño de los órganos sexuales internos femeninos |
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| | + | Dibujos: de espermatozoides, ovulo, gotas de sangre, feto |
| | |} | | |} |
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| | + | <div style="border:solid 1px"><center>'''DÍA 1'''</center></div> |
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| | == Bienvenida == | | == Bienvenida == |
| − | <div style="border:dotted 2px; border-color:#712C4F; padding:5px; width:45%; float:right">
| + | Dé la bienvenida del día a las participantes, confirmando quiénes están presentes o ausentes. Pregunte si alguna de ellas ha escuchado una historia acerca de cuándo su mamá estaba embarazada de ella o de alguna hermana(o). Permita que cuenten sus anécdotas, agradeciéndoles por compartir esta información íntima de su familia. Pida que adivinen de qué se va a tratar la sesión este día. |
| | + | |
| | + | == Introducción del tema == |
| | + | Coloque a la vista de todas los carteles de las etapas de vida de una mujer (niña, joven/pubertad, embarazada/reproducción, menarquía). Pregunte: |
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| − | [[Archivo:Dedo señala arriba - morado.png|50px]] <font color="#712C4F">'''Técnica de facilitación'''</font>
| + | ''¿Qué capacidades especiales tiene el cuerpo de una mujer que no tiene el hombre?'' |
| | + | : '''La menstruación, estar embarazada y tener bebés.''' |
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| − | TEXTO DE FACILITACION
| + | ''¿Cuál de las imágenes representa a la mujer que está embarazada?'' |
| − | </div>
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| − | TEXTO DE BIENVENIDA
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| − | == Introducción del tema ==
| + | ''¿Cuánto tiempo pasan las mujeres embarazadas por cada hijo? '' |
| | + | : '''Aproximadamente 9 meses''' |
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| | + | ''¿Qué cuidados han escuchado que necesita una mujer embarazada?'' |
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| | + | ''¿Cómo llega una mujer a estar embarazada?'' |
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| | + | ''¿Qué tienen que ver los hombres con el embarazo de una mujer?'' |
| | + | : '''Participa en la fecundación del óvulo del que se desarolla y crece el bebé.''' |
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| | + | ''¿Cómo es que se da la fecundación?'' |
| | + | |
| | + | Diga a las participantes: |
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| | + | ''En la fecundación es importante la participación tanto de la mujer como del hombre. Por eso vamos a conocer un poquito sobre los órganos sexuales de hombres y mujeres. Como ya conocen de los órganos sexuales de las mujeres los vamos a recordar con adivinanzas. Quien adivine el órgano del que estoy hablando, pasa al frente para identificarlo y señalarlo con el rótulo que está a la vista de ustedes.'' |
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| | + | Realice adivinanza con los siguientes elementos: |
| | + | * Ovario |
| | + | * Ovulo |
| | + | * Trompa de Falopio |
| | + | * Útero |
| | + | * Endometrio |
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| | + | Al terminar de jugar las adivinanzas y de señalar todas los elementos de los órganos sexuales de la mujer, pase a conocer con las participantes los órganos sexuales masculinos. Presente un dibujo que muestre el pene y los testículos. Pida a las participantes mencionar qué nombres usan ellas para nombrar cada parte. Cuando alguna diga “pene” y “testículos” felicite por usar los nombres correctos y escriba estos nombres en un cartel colocándolos para señalar cada uno. Luego presente un cartel con un espermatozoide y explique lo siguiente: |
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| − | == Teorizar y definir ==
| + | ''Los testículos son dos, están debajo y a los lados del pene y en ellos se forma el semen, un fluido que contiene los espermatozoides.'' |
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| | + | ''El pene es un órgano externo que pueda ser flojo y luego duro.'' |
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| − | == Aplicación a la vida ==
| + | ''Los espermatozoides son las células de reproducción masculinas.'' |
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