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Plantilla:Bachillerato/Área de Matemáticas/Subárea de Estadística Descriptiva - Quinto Grado/Malla curricular (editar)
Revisión del 00:51 21 mar 2017
, hace 7 añossin resumen de edición
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! style="width:30%"| Competencias
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| rowspan="18"|1. Utiliza la información obtenida por medio de la aplicación de diferentes procedimientos estadísticos descriptivos en la toma de decisiones.
| rowspan="24"|1. Utiliza la información obtenida por medio de la aplicación de diferentes procedimientos estadísticos descriptivos, en la toma de decisiones orientadas a la resolución de problemas en el campo de la química y la biología.
| rowspan="2"|1.1. Explica conceptos básicos de la estadística descriptiva.
| rowspan="2"|1.1. Explica conceptos básicos de la estadística descriptiva.
| 1.1.1. Definición de conceptos básicos: estadística, población, muestra, variables, censo, entre otros.
| 1.1.1. Definición de conceptos básicos: estadística, población, muestra, variables, censo, entre otros.
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| rowspan="3"|1.3. Organiza la información para representarla por medio de gráficas, tablas y cuadros.
| rowspan="3"|1.3. Presenta información por medio de gráficas, tablas y cuadros.
| 1.3.1. Organización de la información estadística para ser presentada por medio de gráficas, tablas y cuadros de manera que facilite su análisis e interpretación.
| 1.3.1. Organización de la información estadística obtenida, para ser presentada por medio de gráficas, tablas y cuadros de manera que facilite su análisis e interpretación.
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| rowspan="4"|1.4. Elabora e interpreta distintos tipos de gráficas, tablas y cuadros.
| rowspan="4"|1.4. Explica la información que presentan diferentes tipos de gráficas, diagramas, tablas y cuadros
| 1.4.1. Elaboración de tablas y cuadros para la presentación de resultados estadísticos.
| 1.4.1. Elaboración de tablas y cuadros para la presentación de resultados estadísticos.
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| rowspan="6"|1.5. Aplica las medidas de tendencia central, dispersión y posición con la intención de analizar un fenómeno estudiado para una interpretación completa y de mayor validez.
| rowspan="7"|1.5. Aplica las medidas de tendencia central, dispersión y posición con la intención de analizar un fenómeno estudiado para una interpretación completa y de mayor validez.
| 1.5.1. Selección de los procedimientos adecuados para la resolución de diferentes problemas estadísticos.
| 1.5.1. Selección de los procedimientos adecuados para la resolución de diferentes problemas estadísticos.
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| 1.5.6. Demostración de ética y responsabilidad en el manejo de la información estadística.
| 1.5.6. Elaboración de conclusiones con base en índices descriptivos y gráficos estadísticos, (étnicos,
culturales, lingüísticos, etáreos, entre otros.)
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| 1.5.7. Demostración de ética y responsabilidad en el manejo de la información estadística.
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| rowspan="5"|1.6. Utiliza la probabilidad como herramienta para predecir la ocurrencia de eventos.
| 1.6.1. Diferenciación de métodos para la probabilidad de eventos.
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| 1.6.2. Determinación de espacios muestrales simples.
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| 1.6.3. Demostración de las reglas de la probabilidad
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| 1.6.4. Cálculo de la probabilidad de eventos compuestos: mutuamente excluyentes y la regla para la adición, independencia, la regla de la multiplicación, la probabilidad condicional y combinación de las reglas de la probabilidad.
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| 1.6.5. Predicción de la ocurrencia de eventos en situaciones cotidianas.
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! style="width:30%"| Competencias
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| rowspan="7"|2. Interpreta la información estadística de diferentes fuentes para enriquecer su labor.
| rowspan="10"|2. Interpreta la información estadística de diferentes fuentes para enriquecer su labor y predecir la ocurrencia de eventos.
| rowspan="3"|2.1. Utiliza diferentes métodos para la interpretación de resultados estadísticos.
| rowspan="3"|2.1. Utiliza diferentes métodos para la interpretación de resultados estadísticos.
| 2.1.1. Elaboración del diagrama de caja y bigotes y del resumen de cinco puntos.
| 2.1.1. Elaboración del diagrama de caja y bigotes y del resumen de cinco puntos.
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| 2.1.2. Análisis de los resultados de estadísticas descriptivas.
| 2.1.2. Análisis de los resultados de estadísticos.
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| 2.1.3. Interpretación de medidas de asimetría: sesgo de una distribución, a la derecha y a la izquierda.
| 2.1.3. Interpretación de medidas de asimetría: sesgo de una distribución a la derecha y a la izquierda.
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| rowspan="4"|2.2. Maneja la información estadística de diferentes fuentes para fortalecer su inferencia en diferentes campos.
| rowspan="4"|2.2. Maneja la información estadística de diferentes fuentes para fortalecer su inferencia en diferentes campos.
| 2.2.1. Lectura de cuadros, tablas, bases o consolidados y censos elaborados por diferentes entidades (INE, MINEDUC; ONGs, entre otros)
| 2.2.1. Lectura de cuadros, tablas, bases o consolidados y censos elaborados sobre temas científicos relacionados con la química y la biología.
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| 2.2.2. Análisis de cuadros, tablas, bases o consolidados y censos elaborados sobre temas científicos relacionados con la química y la biología.
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| 2.2.2. Análisis de de cuadros, tablas, bases o consolidados y censos elaborados por diferentes entidades (INE, MINEDUC; ONGs, entre otros)
| 2.2.3. Utilización de la estadística descriptiva para la interpretación de los resultados de censos, estudios e investigaciones.
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| 2.2.3. Uso de la estadística descriptiva para la interpretación de los resultados de pruebas educativas, censos, estudios e investigaciones.
| 2.2.4. Análisis crítico de la información estadística de diferentes fuentes.
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| 2.2.4. Analiza críticamente la información estadística de diferentes fuentes.
| rowspan="3"|2.3. Demuestra la utilidad de la probabilidad en la predicción de la ocurrencia de eventos.
| 2.3.1. Ejemplificación de situaciones reales dentro del salón de clase.
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| 2.3.2. Análisis de situaciones cotidianas en su comunidad, haciendo uso de la probabilidad.
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| 2.3.3. Elaboración de conclusiones a partir del análisis probabilístico.
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! style="width:30%"| Competencias
! style="width:30%"| Competencias
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| rowspan="4"|3. Utiliza la tecnología existente en el análisis estadístico.
| rowspan="6"|3. Utiliza la tecnología disponible para el análisis estadístico en la toma de decisiones.
| rowspan="2"|3.1. Selecciona la tecnología adecuada para la elaboración de estadísticas.
| rowspan="2"|3.1. Selecciona la tecnología adecuada para la elaboración del análisis estadístico.
| 3.1.1. Uso de software para la elaboración de cuadros, diagramas, gráficas y tablas.
| 3.1.1. Utilización de software para la elaboración de cuadros, diagramas, gráficas y tablas.
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| 3.1.2. Elaboración de estadísticas descriptivas usando la tecnología.
| 3.1.2. Elaboración de análisis estadístico usando la tecnología.
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| rowspan="2"|3.2. Interpreta la información generada por medios tecnológicos.
| rowspan="2"|3.2. Interpreta la información generada por medios tecnológicos.
| 3.2.1. Selección de la información relevante generada con la aplicación de la tecnología para su análisis.
| 3.2.1. Selección de la información relevante, generada con la aplicación de la tecnología para su análisis.
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| 3.2.2. Análisis crítico de la información resultante de la aplicación de tecnología.
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| 3.2.2. Analiza críticamente la información resultante de la aplicación de tecnología.
| rowspan="2"|3.3. Propone decisiones con base en el análisis estadístico.
| 3.3.1. Proposición de soluciones a situaciones reales utilizando fundamentación estadística.
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| 3.3.2. Argumentación de decisiones tomando como base el análisis estadístico.
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[[Categoría:Bachillerato]] [[Categoría:Matemáticas]]
<noinclude>[[Categoría:Plantillas]] [[Categoría:Diversificado]]</noinclude>