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Perito en Electrónica y Dispositivos Digitales/El currículo para la formación del Perito en Electrónica y Dispositivos Digitales (editar)

Revisión del 08:15 14 jul 2016

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== Diseño del currículo ==
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El currículo desempeña un papel muy importante en la definición de la calidad de la educación. Se le considera pertinente y relevante en la medida que responde a las expectativas de los diferentes grupos sociales en lo que respecta a las capacidades que se desarrollarán en los estudiantes desde un punto de vista eminentemente educativo. Como proceso, el currículo tiene su propia dinámica, la cual responde a los principios que lo rigen y a las condiciones socioeconómicas del medio.
 
El currículo desempeña un papel muy importante en la definición de la calidad de la educación. Se le considera pertinente y relevante en la medida que responde a las expectativas de los diferentes grupos sociales en lo que respecta a las capacidades que se desarrollarán en los estudiantes desde un punto de vista eminentemente educativo. Como proceso, el currículo tiene su propia dinámica, la cual responde a los principios que lo rigen y a las condiciones socioeconómicas del medio.
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=== Distribución del tiempo ===
 
=== Distribución del tiempo ===
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|+ Tabla No. 2: Distribución del Tiempo  
 
|+ Tabla No. 2: Distribución del Tiempo  
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−
| 10. Estadística Descriptiva
+
| 9. Estadística Descriptiva
 
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Línea 288: Línea 289:  
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|-valign="top"
 
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−
| 11. Física
+
| 10. Física
 
| 3
 
| 3
 
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|  
Línea 294: Línea 295:     
|-valign="top"
 
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−
| 12. Biología
+
| 11. Biología
 
|   
 
|   
 
|  
 
|  
Línea 300: Línea 301:     
|-valign="top"
 
|-valign="top"
−
| 15. Química
+
| 12. Química
 
|   
 
|   
 
| 3
 
| 3
Línea 308: Línea 309:  
! style="background-color:#CEE7FF" colspan="4" | Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
 
! style="background-color:#CEE7FF" colspan="4" | Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
 
|-valign="top"
 
|-valign="top"
−
| 14. Ciencias Sociales y Formación Ciudadana   
+
| 13. Ciencias Sociales y Formación Ciudadana   
 
| 3
 
| 3
 
|  
 
|  
Línea 314: Línea 315:     
|-valign="top"
 
|-valign="top"
−
| 15. Ciencias Sociales y Formación Ciudadana   
+
| 14. Ciencias Sociales y Formación Ciudadana   
 
|   
 
|   
 
| 3
 
| 3
Línea 322: Línea 323:  
! style="background-color:#CEE7FF" colspan="4" | Psicología
 
! style="background-color:#CEE7FF" colspan="4" | Psicología
 
|-valign="top"
 
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−
| 16. Psicología  
+
| 15. Psicología  
 
| 2
 
| 2
 
|  
 
|  
Línea 330: Línea 331:  
! style="background-color:#CEE7FF" colspan="4" | Filosofía
 
! style="background-color:#CEE7FF" colspan="4" | Filosofía
 
|-valign="top"
 
|-valign="top"
−
| 17. Ética Profesional y Relaciones Humanas
+
| 16. Ética Profesional y Relaciones Humanas
 
|  
 
|  
 
|  
 
|  
Línea 338: Línea 339:  
! style="background-color:#CEE7FF" colspan="4" | Expresión Artística
 
! style="background-color:#CEE7FF" colspan="4" | Expresión Artística
 
|-valign="top"
 
|-valign="top"
−
| 18. Expresión Artística.
+
| 17. Expresión Artística.
 
| 2
 
| 2
 
|  
 
|  
Línea 346: Línea 347:  
! style="background-color:#CEE7FF" colspan="4" | Educación Física
 
! style="background-color:#CEE7FF" colspan="4" | Educación Física
 
|-valign="top"
 
|-valign="top"
−
| 19. Educación Física
+
| 18. Educación Física
 
| 2
 
| 2
 
|   
 
|   
Línea 354: Línea 355:  
! style="background-color:#CEE7FF" colspan="4" | Investigación
 
! style="background-color:#CEE7FF" colspan="4" | Investigación
 
|-valign="top"
 
|-valign="top"
−
| 20. Elaboración y Gestión de Proyectos  
+
| 19. Elaboración y Gestión de Proyectos  
 
|   
 
|   
 
| 2
 
| 2
Línea 360: Línea 361:     
|-valign="top"
 
|-valign="top"
−
| 21. Seminario
+
| 20. Seminario
 
|   
 
|   
 
|  
 
|  
Línea 368: Línea 369:  
! style="background-color:#CEE7FF" colspan="4" | Tecnología
 
! style="background-color:#CEE7FF" colspan="4" | Tecnología
 
|-valign="top"
 
|-valign="top"
−
| 25. Higiene y Seguridad en el trabajo
+
| 21. Higiene y Seguridad en el trabajo
 
|  
 
|  
 
|  
 
|  
Línea 374: Línea 375:     
|-valign="top"
 
|-valign="top"
−
| 26. Electricidad Básica y Electromagnetismo
+
| 22. Electricidad Básica y Electromagnetismo
 
| 6
 
| 6
 
|  
 
|  
Línea 380: Línea 381:     
|-valign="top"
 
|-valign="top"
−
| 27. Electrónica Analógica
+
| 23. Electrónica Analógica
 
| 6
 
| 6
 
|  
 
|  
Línea 386: Línea 387:     
|-valign="top"
 
|-valign="top"
−
| 28. Electrónica Digital
+
| 24. Electrónica Digital
 
|  
 
|  
 
| 6
 
| 6
Línea 392: Línea 393:     
|-valign="top"
 
|-valign="top"
−
| 29. Reparación de Computadoras
+
| 25. Reparación de Computadoras
 
|  
 
|  
 
| 6
 
| 6
Línea 398: Línea 399:     
|-valign="top"
 
|-valign="top"
−
| 30. Electrónica Digital
+
| 26. Electrónica Digital
 
|  
 
|  
 
|  
 
|  
Línea 404: Línea 405:     
|-valign="top"
 
|-valign="top"
−
| 31. Reparación de computadoras
+
| 27. Reparación de computadoras
 
|  
 
|  
 
|  
 
|  
Línea 410: Línea 411:     
|-valign="top"
 
|-valign="top"
−
| 32. Taller de Electrónica Analógica
+
| 28. Taller de Electrónica Analógica
 
| 8
 
| 8
 
|  
 
|  
Línea 416: Línea 417:     
|-valign="top"
 
|-valign="top"
−
| 33. Taller Electrónica Digital y Reparación de Computadoras
+
| 29. Taller Electrónica Digital y Reparación de Computadoras
 
|  
 
|  
 
| 8
 
| 8
Línea 422: Línea 423:     
|-valign="top"
 
|-valign="top"
−
| 34. Taller Electrónica Digital y Reparación de Computadoras
+
| 30. Taller Electrónica Digital y Reparación de Computadoras
 
|  
 
|  
 
|  
 
|  
Línea 430: Línea 431:  
! style="background-color:#CEE7FF" colspan="4" | Práctica
 
! style="background-color:#CEE7FF" colspan="4" | Práctica
 
|-valign="top"
 
|-valign="top"
−
| 35. Práctica supervisada
+
| 31. Práctica supervisada
 
|  
 
|  
 
|  
 
|  
Carlos Mulul
nuke, Administradores
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