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Orientaciones para el Desarrollo Curricular - Primer Grado (editar)

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→‎Caracterización y áreas del currículum
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{{Orientaciones para el Desarrollo Curricular: Presentación|Presentación}}
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==[[Orientaciones para el Desarrollo Curricular: Presentación|Presentación]]==
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==[[Diseño del currículum - Primaria|Caracterización y áreas del currículum]]==
    
==Bloque 1: Conociéndonos==
 
==Bloque 1: Conociéndonos==
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===Herramientas Pedagógicas===
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===Herramientas pedagógicas del bloque 1===
    
:[[Herramienta pedagógica: La entrevista|La entrevista]]  
 
:[[Herramienta pedagógica: La entrevista|La entrevista]]  
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:[[Herramienta pedagógica: La fábula|La Fábula]]
 
:[[Herramienta pedagógica: La fábula|La Fábula]]
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==Bloque 2: Tejiendo relaciones==
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A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 2:
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{| width="85%" class="wikitable"
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! style="width: 30%"| Áreas !! style="width: 10%"|No. mínimo de horas por semana !! style="width: 60%"|Competencias
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| valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 1|Comunicación y Lenguaje L-1 (Idioma materno)]]
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| valign="top"|<center>5</center>
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| valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 1#Competencia 4: Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información|4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.]]
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[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 1#Competencia 5: Utiliza, correctamente los trazos de las letras y los patrones de pronunciación y acentuación de las palabras al expresarse oralmente y por escrito|5. Utiliza, correctamente los trazos de las letras y los patrones de pronunciación y acentuación de las palabras al expresarse oralmente y por escrito.]]
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| valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 2|Comunicación y Lenguaje L-2 (Segundo idioma)]]
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| valign="top"|<center>3</center>
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| valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 2#Competencia 2: Identifica visualmente, figuras, imágenes y palabras del vocabulario básico|2. Identifica visualmente, figuras, imágenes, y palabras del vocabulario básico.]]
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| valign="top"|[[Primer Grado - Matemáticas|Matemáticas]]
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| valign="top"|<center>5</center>
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| valign="top"|[[Primer Grado - Matemáticas#Competencia 4: Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar|4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la información con su entorno familiar.]]
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| valign="top"|[[Primer Grado - Medio Social y Natural|Medio Social y Natural ]]
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| valign="top"|<center>4</center>
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| valign="top"|[[Primer Grado - Medio Social y Natural#Competencia 3: Identifica los seres vivos y su relación con el medio ambiente, cuidando a los de su entorno inmediato|3. Identifica los seres vivos y su relación con el medio ambiente, cuidando a los de su entorno inmediato.]]
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[[Primer Grado - Medio Social y Natural#Competencia 4: Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y método de aprendizaje|4. Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y los saberes de su comunidad como método de aprendizaje.]]
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| valign="top"|[[Primer Grado - Formación Ciudadana|Formación Ciudadana]]
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| valign="top"|<center>2</center>
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| valign="top"|[[Primer Grado - Formación Ciudadana#Competencia 2: Evidencia equidad y buen trato en sus relaciones interpersonales como niña o niño en la vida escolar y familiar|2. Evidencia equidad y buen trato en sus relaciones interpersonales como niña o niño en la vida escolar y familiar]]
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[[Primer Grado - Formación Ciudadana#Competencia 3: Comparte responsabilidades, deberes y obligaciones en la organización y gobierno escolar del aula|3. Comparte responsabilidades, deberes y obligaciones en la organización y gobierno escolar del aula]]
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| valign="top"|[[Primer Grado - Expresión Artística|Expresión Artística]]
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| valign="top"|<center>2</center>
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| valign="top"|[[Primer Grado - Expresión Artística#Competencia 2: Integra las diversas manifestaciones artísticas con distintos aspectos de la vida de su comunidad respetando las normas de convivencia|2. Integra las diversas manifestaciones artísticas con distintos aspectos de la vida de su comunidad respetando las normas de convivencia.]]
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| valign="top"|[[Primer Grado - Educación Física|Educación Física]]
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| valign="top"|<center>2</center>
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| valign="top"|[[Primer Grado - Educación Física#Competencia 2: Demuestra sus habilidades perceptivas, visuales, auditivas y táctiles por medio de actividades motrices|2. Demuestra sus habilidades perceptivas, visuales, auditivas y táctiles por medio de actividades motrices.]]
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===Herramientas pedagógicas del bloque 2===
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:[[Herramienta pedagógica: ¿Qué pasó después?|¿Qué pasó después?]]
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:[[Herramienta pedagógica: El mono Miguelón|El mono Miguelón]]
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:[[Herramienta pedagógica: Pienso, agrupo y comparto|Pienso, agrupo y comparto]]
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:[[Herramienta pedagógica: El gusanito mágico|El gusanito mágico]]
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:[[Herramienta pedagógica: El banco|El banco]]
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:[[Herramienta pedagógica: Mi matemática maya|Mi matemática maya]]
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:[[Herramienta pedagógica: Agrupo, resto y compruebo|Agrupo, resto y compruebo]]
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==Bloque 3: Construyendo nuestra convivencia==
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A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 2:
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{| width="85%" class="wikitable"
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|-
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! style="width: 30%"| Áreas !! style="width: 10%"|No. mínimo de horas por semana !! style="width: 60%"|Competencias
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|-
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| valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 1|Comunicación y Lenguaje L-1 (Idioma materno)]]
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| valign="top"|<center>5</center>
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| valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 1#Competencia 6: Utiliza nociones de la estructura de las palabras al expresar sus ideas|6. Utiliza nociones de la estructura de las palabras al expresar sus ideas.]]
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[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 1#Competencia 7: Utiliza un vocabulario rico y abundante en su interacción con los y las demás|7. Utiliza un vocabulario rico y abundante en su interacción con los y las demás.]]
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|-
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| valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 2|Comunicación y Lenguaje L-2 (Segundo idioma)]]
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| valign="top"|<center>3</center>
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| valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 2#Competencia 3: Identifica y pronuncia claramente fonemas de la segunda lengua|3. Identifica y pronuncia claramente fonemas de la segunda lengua.]]
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| valign="top"|[[Primer Grado - Matemáticas|Matemáticas]]
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| valign="top"|<center>5</center>
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| valign="top"|[[Primer Grado - Matemáticas#Competencia 5: Expresa opiniones sobre hechos y eventos de la vida cotidiana|5. Expresa opiniones sobre hechos y eventos de la vida cotidiana.]]
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| valign="top"|[[Primer Grado - Medio Social y Natural|Medio Social y Natural]]
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| valign="top"|<center>4</center>
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| valign="top"|[[Primer Grado - Medio Social y Natural#Competencia 5: Practica valores, hábitos y actitudes que fomenten el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores en su vida diaria|5. Practica valores, hábitos y actitudes que fomenten el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores en su vida diaria.]]
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[[Primer Grado - Medio Social y Natural#Competencia 6: Identifica las propiedades físicas de la materia en objetos de su entorno inmediato para su aprovechamiento en sus actividades cotidianas|6. Identifica las propiedades físicas de la materia en objetos de su entorno inmediato para su aprovechamiento en sus actividades cotidianas.]]
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|-
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| valign="top"|[[Primer Grado - Formación Ciudadana|Formación Ciudadana]]
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| valign="top"|<center>2</center>
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| valign="top"|[[Primer Grado - Formación Ciudadana#Competencia 4: Participa en la discusión y búsqueda de solución a los conflictos en el aula|4. Participa en la discusión y búsqueda de la solución a los conflictos en el aula.]]
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| valign="top"|[[Primer Grado - Expresión Artística|Expresión Artística]]
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| valign="top"|<center>2</center>
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| valign="top"|[[Primer Grado - Expresión Artística#Competencia 3: Establece relaciones entre las disciplinas artísticas en términos de movimientos y producción vocal|3. Establece relaciones entre las disciplinas artísticas en términos de movimientos y producción vocal.]]
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| valign="top"|[[Primer Grado - Educación Física|Educación Física]]
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| valign="top"|<center>2</center>
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| valign="top"|[[Primer Grado - Educación Física#Competencia 3: Manifiesta control de las diferentes partes de su cuerpo al realizar actividades que requieren equilibrio|3. Manifiesta control de las diferentes partes de su cuerpo al realizar actividades que requieren equilibrio.]]
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|}
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===Herramientas pedagógicas del bloque 3===
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:[[Herramienta pedagógica: La ruleta de palabras|La ruleta de palabras]]
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:[[Herramienta pedagógica: Resolución de problemas|Resolución de problemas]]
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:[[Herramienta pedagógica: El correo en el aula|El correo en el aula]]
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==Bloque 4: Sembrando el futuro==
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 +
A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 2:
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{| width="85%" class="wikitable"
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|-
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! style="width: 30%"| Áreas !! style="width: 10%"|No. mínimo de horas por semana !! style="width: 60%"|Competencias
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|-
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| valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 1|Comunicación y Lenguaje L-1 (Idioma materno)]]
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| valign="top"|<center>5</center>
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| valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 1#Competencia 8: Redacta textos descriptivos y narrativos|8. Redacta textos descriptivos y narrativos.]]
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[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 1#Competencia 9: Utiliza el lenguaje oral y escrito como instrumento para el aprendizaje|9. Utiliza el lenguaje oral y escrito como instrumento para el aprendizaje.]]
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| valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 2|Comunicación y Lenguaje L-2 (Segundo idioma)]]
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| valign="top"|<center>3</center>
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| valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 2#Competencia 4: Utiliza la segunda lengua para comunicar oral y gráficamente ideas y sentimientos|4. Utiliza la segunda lengua para comunicar oral y gráficamente ideas y sentimientos.]]
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| valign="top"|[[Primer Grado - Matemáticas|Matemáticas]]
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| valign="top"|<center>5</center>
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| valign="top"|[[Primer Grado - Matemáticas#Competencia 6: Identifica formas y relaciones de patrones y figuras geométricas vinculadas a su entorno familiar|6. Identifica formas y relaciones de patrones y figuras geométricas vinculadas a su entorno familiar.]]
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[[Primer Grado - Matemáticas#Competencia 7: Construye nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura|7. Construye nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.]]
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| valign="top"|[[Primer Grado - Medio Social y Natural|Medio Social y Natural]]
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| valign="top"|<center>4</center>
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| valign="top"|[[Primer Grado - Medio Social y Natural#Competencia 7: Identifica los fenómenos naturales relacionados con el movimiento de la tierra teniendo en cuenta los aportes de la ciencia y la tecnología en cuanto a las dimensiones espacio-temporales|7. Identifica los fenómenos naturales relacionados con el movimiento de la tierra teniendo en cuenta los aportes de la ciencia y la tecnología en cuanto
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a las dimensiones espacio-temporales.]]
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[[Primer Grado - Medio Social y Natural#Competencia 8: Identifica hechos actuales de su comunidad relacionándolos con acontecimientos históricos|8. Identifica hechos actuales de su comunidad relacionándolos con acontecimientos históricos.]]
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| valign="top"|[[Primer Grado - Formación Ciudadana|Formación Ciudadana]]
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| valign="top"|<center>2</center>
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| valign="top"|[[Primer Grado - Formación Ciudadana#Competencia 5: Identifica hechos históricos de su comunidad, reconociendo a sus actores principales para comprender el presente|5. Identifica hechos históricos de su comunidad, reconociendo a sus actores principales para comprender el presente.]]
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| valign="top"|[[Primer Grado - Expresión Artística|Expresión Artística]]
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| valign="top"|<center>2</center>
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| valign="top"|[[Primer Grado - Expresión Artística#Competencia 4: Maneja y relaciona, entre sí, los lenguajes artísticos|4. Maneja y relaciona, entre sí, los lenguajes artísticos.]]
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| valign="top"|[[Primer Grado - Educación Física|Educación Física]]
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| valign="top"|<center>2</center>
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| valign="top"|[[Primer Grado - Educación Física#Competencia 4: Identifica la posición de su cuerpo en relación al espacio, distancia y tiempo|4. Identifica la posición de su cuerpo en relación al espacio, distancia y tiempo.]]
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===Herramientas pedagógicas del bloque 4===
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:[[Herramienta pedagógica: El puente|El puente]]
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:[[Herramienta pedagógica: Mi tienda|Mi tienda]]
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==[[Orientaciones para el Desarrollo Curricular: Créditos|Créditos]]==
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[[Category:ODEC]] [[Category:Generales]]
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