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| | | valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 1|Comunicación y Lenguaje L-1 (Idioma materno)]] | | | valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 1|Comunicación y Lenguaje L-1 (Idioma materno)]] |
| | | valign="top"|<center>5</center> | | | valign="top"|<center>5</center> |
| − | | valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 1#Competencia 4: Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información|4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.]] | + | | valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 1#Competencia 6: Utiliza nociones de la estructura de las palabras al expresar sus ideas|6. Utiliza nociones de la estructura de las palabras al expresar sus ideas.]] |
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| − | [[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 1#Competencia 5: Utiliza, correctamente los trazos de las letras y los patrones de pronunciación y acentuación de las palabras al expresarse oralmente y por escrito|5. Utiliza, correctamente los trazos de las letras y los patrones de pronunciación y acentuación de las palabras al expresarse oralmente y por escrito.]] | + | [[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 1#Competencia 7: Utiliza un vocabulario rico y abundante en su interacción con los y las demás|7. Utiliza un vocabulario rico y abundante en su interacción con los y las demás. |
| | + | .]] |
| | |- | | |- |
| | | valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 2|Comunicación y Lenguaje L-2 (Segundo idioma)]] | | | valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 2|Comunicación y Lenguaje L-2 (Segundo idioma)]] |
| | | valign="top"|<center>3</center> | | | valign="top"|<center>3</center> |
| − | | valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 2#Competencia 2: Identifica visualmente, figuras, imágenes y palabras del vocabulario básico|2. Identifica visualmente, figuras, imágenes, y palabras del vocabulario básico.]] | + | | valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 2#Competencia 3: Identifica y pronuncia claramente fonemas de la segunda lengua|3. Identifica y pronuncia claramente fonemas de la segunda lengua.]] |
| | |- | | |- |
| | | valign="top"|[[Primer Grado - Matemáticas|Matemáticas]] | | | valign="top"|[[Primer Grado - Matemáticas|Matemáticas]] |
| | | valign="top"|<center>5</center> | | | valign="top"|<center>5</center> |
| − | | valign="top"|[[Primer Grado - Matemáticas#Competencia 4: Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar|4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la información con su entorno familiar.]] | + | | valign="top"|[[Primer Grado - Matemáticas#Competencia 5: Expresa opiniones sobre hechos y eventos de la 167 vida cotidiana|5. Expresa opiniones sobre hechos y eventos de la 167 vida cotidiana.]] |
| | |- | | |- |
| | | valign="top"|[[Primer Grado - Medio Social y Natural|Medio Social y Natural ]] | | | valign="top"|[[Primer Grado - Medio Social y Natural|Medio Social y Natural ]] |
| | | valign="top"|<center>4</center> | | | valign="top"|<center>4</center> |
| − | | valign="top"|[[Primer Grado - Medio Social y Natural#Competencia 3: Identifica los seres vivos y su relación con el medio ambiente, cuidando a los de su entorno inmediato|3. Identifica los seres vivos y su relación con el medio ambiente, cuidando a los de su entorno inmediato.]] | + | | valign="top"|[[Primer Grado - Medio Social y Natural#Competencia 5: Practica valores, hábitos y actitudes que fomenten el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores en su vida diaria|5. Practica valores, hábitos y actitudes que fomenten el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores en su vida diaria.]] |
| | | | |
| − | [[Primer Grado - Medio Social y Natural#Competencia 4: Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y método de aprendizaje|4. Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y los saberes de su comunidad como método de aprendizaje.]] | + | [[Primer Grado - Medio Social y Natural#Competencia 6: Identifica las propiedades físicas de la materia 181 en objetos de su entorno inmediato para su aprovechamiento en sus actividades cotidianas|6. Identifica las propiedades físicas de la materia en objetos de su entorno inmediato para su aprovechamiento en sus actividades cotidianas.]] |
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| | | valign="top"|[[Primer Grado - Formación Ciudadana|Formación Ciudadana]] | | | valign="top"|[[Primer Grado - Formación Ciudadana|Formación Ciudadana]] |
| | | valign="top"|<center>2</center> | | | valign="top"|<center>2</center> |
| − | | valign="top"|[[Primer Grado - Formación Ciudadana#Competencia 2: Evidencia equidad y buen trato en sus relaciones interpersonales como niña o niño en la vida escolar y familiar|2. Evidencia equidad y buen trato en sus relaciones interpersonales como niña o niño en la vida escolar y familiar]] | + | | valign="top"|[[Primer Grado - Formación Ciudadana#Competencia 4: Participa en la discusión y búsqueda de la solución 185 a los conflictos en el aula|4. Participa en la discusión y búsqueda de la solución 185 a los conflictos en el aula.]] |
| − | [[Primer Grado - Formación Ciudadana#Competencia 3: Comparte responsabilidades, deberes y obligaciones en la organización y gobierno escolar del aula|3. Comparte responsabilidades, deberes y obligaciones en la organización y gobierno escolar del aula]]
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| | | valign="top"|[[Primer Grado - Expresión Artística|Expresión Artística]] | | | valign="top"|[[Primer Grado - Expresión Artística|Expresión Artística]] |
| | | valign="top"|<center>2</center> | | | valign="top"|<center>2</center> |
| − | | valign="top"|[[Primer Grado - Expresión Artística#Competencia 2: Integra las diversas manifestaciones artísticas con distintos aspectos de la vida de su comunidad respetando las normas de convivencia|2. Integra las diversas manifestaciones artísticas con distintos aspectos de la vida de su comunidad respetando las normas de convivencia.]] | + | | valign="top"|[[Primer Grado - Expresión Artística#Competencia 3: Establece relaciones entre las disciplinas artísticas en términos de movimientos y producción vocal|3. Establece relaciones entre las disciplinas artísticas en términos de movimientos y producción vocal..]] |
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| | | valign="top"|[[Primer Grado - Educación Física|Educación Física]] | | | valign="top"|[[Primer Grado - Educación Física|Educación Física]] |
| | | valign="top"|<center>2</center> | | | valign="top"|<center>2</center> |
| − | | valign="top"|[[Primer Grado - Educación Física#Competencia 2: Demuestra sus habilidades perceptivas, visuales, auditivas y táctiles por medio de actividades motrices|2. Demuestra sus habilidades perceptivas, visuales, auditivas y táctiles por medio de actividades motrices.]] | + | | valign="top"|[[Primer Grado - Educación Física#Competencia 3: Manifiesta control de las diferentes partes de su 197 cuerpo al realizar actividades que requieren equilibrio|3. Manifiesta control de las diferentes partes de su 197 cuerpo al realizar actividades que requieren equilibrio.]] |
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| | ===Herramientas pedagógicas del bloque 3=== | | ===Herramientas pedagógicas del bloque 3=== |
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| − | :[[Herramienta pedagógica: XXX|XXX]] | + | :[[Herramienta pedagógica: La ruleta de palabras|La ruleta de palabras]] |
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| | + | :[[Herramienta pedagógica: Resolución de problemas|Resolución de problemas]] |
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| | + | :[[Herramienta pedagógica: El correo en el aula|El correo en el aula]] |
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| | [[Category:ODEC]] | | [[Category:ODEC]] |