Cambios

Son todos los elementos y acciones que un establecimiento educativo necesita para la prevención de violencia. Los componentes que se proponen surgen de las ideas y propuestas derivadas del trabajo que varias organizaciones implementan para prevenir la violencia escolar, además de la teoría y de los materiales que el mismo Mineduc ha diseñado.

Son todos los elementos y acciones que un establecimiento educativo necesita para la prevención de violencia. Los componentes que se proponen surgen de las ideas y propuestas derivadas del trabajo que varias organizaciones implementan para prevenir la violencia escolar, además de la teoría y de los materiales que el mismo Mineduc ha diseñado.

Para explicar la propuesta, se puede concebir este modelo como un tren (adaptado de Rojas, 2013) que contiene varios vagones, los cuales transitan por varias estaciones, como se muestra en la Ilustración 1. Cada vagón corresponde a los elementos del modelo que un establecimiento educativo debería considerar para prevenir la violencia. Estos son: a) la gestión del establecimiento educativo; b) las normas de convivencia y la comisión de convivencia; c) la gestión del aula y los espacios seguros; d) la participación de los estudiantes y la de padres de familia; e) los factores protectores; y f) las alianzas interinstitucionales. La literatura considera fundamental considerar estos elementos para prevenir la violencia en los establecimientos educativos.

Para explicar la propuesta, se puede concebir este modelo como un tren<ref>Rojas, J. (4 de noviembre de 2013). El tren seguro hacia la armonía escolar, Graduate XXI. Recuperado el 10 de marzo de 2015, de ''Graduate XXI'': http://www.graduatexxi.com/ideas/?concurso=6</ref> que contiene varios vagones, los cuales transitan por varias estaciones, como se muestra en la Ilustración 1. Cada vagón corresponde a los elementos del modelo que un establecimiento educativo debería considerar para prevenir la violencia. Estos son: a) la gestión del establecimiento educativo; b) las normas de convivencia y la comisión de convivencia; c) la gestión del aula y los espacios seguros; d) la participación de los estudiantes y la de padres de familia; e) los factores protectores; y f) las alianzas interinstitucionales. La literatura considera fundamental considerar estos elementos para prevenir la violencia en los establecimientos educativos.

[[Archivo:Tren de la convivencia escolar.png|center|thumb|Ilustración 1: Tren de la convivencia escolar|650px]]

[[Archivo:Tren de la convivencia escolar.png|center|thumb|Ilustración 1: Tren de la convivencia escolar|650px]]

:[[/10. Alianza con organizaciones externas|10. Alianza con organizaciones externas]]

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[[Categoría:Liderazgo Pedagógico]]

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