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| | En internet existen muchos recursos sobre este tema. Se recomienda ver los siguientes sitios: | | En internet existen muchos recursos sobre este tema. Se recomienda ver los siguientes sitios: |
| | * Técnicas y recursos didácticos: Organizadores gráficos. Ideas y recursos (http://www.cuadernointercultural.com/organizadores-graficos-ideas-y-recursos/) | | * Técnicas y recursos didácticos: Organizadores gráficos. Ideas y recursos (http://www.cuadernointercultural.com/organizadores-graficos-ideas-y-recursos/) |
| − | * Houghton Mifflin Harcourt:Ayudas Gráficas (https://www.eduplace.com/graphicorganizer/spanish/) | + | * Houghton Mifflin Harcourt: Ayudas Gráficas (https://www.eduplace.com/graphicorganizer/spanish/) |
| | * ¿Qué son los organizadores gráficos? Su lugar en el aprendizaje (http://tic.sepdf.gob.mx/micrositio/micrositio3/) | | * ¿Qué son los organizadores gráficos? Su lugar en el aprendizaje (http://tic.sepdf.gob.mx/micrositio/micrositio3/) |
| − | * Organizadores gráficos (http://craig.com.ar/biblioteca/9/Organizadores%20Graficos.pdf) | + | * Organizadores gráficos (https://drive.google.com/file/d/0BwekS_nkujwkc3dSVTNRYkRKRzA/view) |
| | * Qué es un organizador gráfico y para qué sirve? (http://organizadoresgraficos-isped.blogspot.com/2010/01/que-es-un-organizador-grafico-y-para.html) | | * Qué es un organizador gráfico y para qué sirve? (http://organizadoresgraficos-isped.blogspot.com/2010/01/que-es-un-organizador-grafico-y-para.html) |
| | * Autorregulación: Organizadores gráficos (http://tic.sepdf.gob.mx/micrositio/micrositio3/autoregulacion.html) | | * Autorregulación: Organizadores gráficos (http://tic.sepdf.gob.mx/micrositio/micrositio3/autoregulacion.html) |
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| | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Lectura]][[Category:Book:Manual_de_buenas_prácticas_para_el_desarrollo_de_la_lectoescritura_funcional_con_jóvenes]] | | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Lectura]][[Category:Book:Manual_de_buenas_prácticas_para_el_desarrollo_de_la_lectoescritura_funcional_con_jóvenes]] |
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| | + | {{#set:Saber declarativo = 2.2.9. Textos discontinuos, imágenes, gráficos, tablas, mapas - función de anclaje y relevo. |
| | + | |Área=Comunicación y Lenguaje Idioma Español |
| | + | |Competencia=2. Practica con autonomía sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee. |
| | + | |Indicador=2.2. Utiliza sus habilidades de comprensión lectora en distintos textos, incluidos los digitales. |
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