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| | '''Estándar 2 – Nivel Básico''' | | '''Estándar 2 – Nivel Básico''' |
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| − | Identifica y relaciona ideas principales y secundarias del texto leído. | + | [[Desarrolla el estándar::2. Identifica y relaciona las ideas principales y secundarias del texto leído.|Identifica y relaciona ideas principales y secundarias del texto leído.]] |
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| − | '''Estándar 3 Nivel Básico''' | + | '''Estándar 3 – Nivel Básico''' |
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| − | Localiza información explícita que se encuentra en cualquier parte del texto leído para realizar tareas de su entorno. | + | [[Desarrolla el estándar::3. Localiza información explícita que se encuentra en cualquier parte del texto leído, para realizar tareas de su entorno.|Localiza información explícita que se encuentra en cualquier parte del texto leído para realizar tareas de su entorno.]] |
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| | * En el centro de salud puedes recibir información y recibir métodos de forma gratuita. | | * En el centro de salud puedes recibir información y recibir métodos de forma gratuita. |
| | * Hay pastillas que ayudan a que las mujeres no queden embarazadas. | | * Hay pastillas que ayudan a que las mujeres no queden embarazadas. |
| − | * Puedes preguntar en el centro de salud y no se lo dirán a tus papás, es una consulta con dencial. | + | * Puedes preguntar en el centro de salud y no se lo dirán a tus papás, es una consulta confidencial. |
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| | * Quiero saber qué métodos de planificación familiar hay y cuáles serían más convenientes para mí. | | * Quiero saber qué métodos de planificación familiar hay y cuáles serían más convenientes para mí. |
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| | En internet existen muchos recursos sobre este tema. Se recomienda ver los siguientes sitios: | | En internet existen muchos recursos sobre este tema. Se recomienda ver los siguientes sitios: |
| | * Técnicas y recursos didácticos: Organizadores gráficos. Ideas y recursos (http://www.cuadernointercultural.com/organizadores-graficos-ideas-y-recursos/) | | * Técnicas y recursos didácticos: Organizadores gráficos. Ideas y recursos (http://www.cuadernointercultural.com/organizadores-graficos-ideas-y-recursos/) |
| − | * Houghton Mifflin Harcourt:Ayudas Gráficas (https://www.eduplace.com/graphicorganizer/spanish/) | + | * Houghton Mifflin Harcourt: Ayudas Gráficas (https://www.eduplace.com/graphicorganizer/spanish/) |
| − | * ¿Qué son los organizadores gráficos?: Su lugar en el aprendizaje (http://tic.sepdf.gob.mx/micrositio/micrositio3/) | + | * ¿Qué son los organizadores gráficos? Su lugar en el aprendizaje (http://tic.sepdf.gob.mx/micrositio/micrositio3/) |
| − | * Organizadores gráficos (http://craig.com.ar/biblioteca/9/Organizadores%20Gra cos.pdf) | + | * Organizadores gráficos (https://drive.google.com/file/d/0BwekS_nkujwkc3dSVTNRYkRKRzA/view) |
| | * Qué es un organizador gráfico y para qué sirve? (http://organizadoresgraficos-isped.blogspot.com/2010/01/que-es-un-organizador-grafico-y-para.html) | | * Qué es un organizador gráfico y para qué sirve? (http://organizadoresgraficos-isped.blogspot.com/2010/01/que-es-un-organizador-grafico-y-para.html) |
| | * Autorregulación: Organizadores gráficos (http://tic.sepdf.gob.mx/micrositio/micrositio3/autoregulacion.html) | | * Autorregulación: Organizadores gráficos (http://tic.sepdf.gob.mx/micrositio/micrositio3/autoregulacion.html) |
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| | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Lectura]][[Category:Book:Manual_de_buenas_prácticas_para_el_desarrollo_de_la_lectoescritura_funcional_con_jóvenes]] | | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Lectura]][[Category:Book:Manual_de_buenas_prácticas_para_el_desarrollo_de_la_lectoescritura_funcional_con_jóvenes]] |
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| | + | {{#set:Saber declarativo = 2.2.9. Textos discontinuos, imágenes, gráficos, tablas, mapas - función de anclaje y relevo. |
| | + | |Área=Comunicación y Lenguaje Idioma Español |
| | + | |Competencia=2. Practica con autonomía sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee. |
| | + | |Indicador=2.2. Utiliza sus habilidades de comprensión lectora en distintos textos, incluidos los digitales. |
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