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Conocimientos previos
Fluidez lectora. Textos normativos. Identificación de idea principal explícita e implícita.
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Indicaciones para la docencia[editar | editar código]
Al realizar esta actividad, el estudiante ejercita la identificación de la idea principal explícita en artículos de textos normativos o jurídicos.
Materiales[editar | editar código]
- Textos de la Constitución Política de la República de Guatemala.
Actividades[editar | editar código]
- Comente con los estudiantes la actividad que van a realizar y lo que se espera que aprendan al concluirla.
- Solicite a los estudiantes que lean los textos normativos que les presenta y que los comenten en parejas.
- La tarea consistirá en que cada pareja identifique la idea principal de cada uno de los artículos leídos.
- Para concluir la actividad los estudiantes deben comentar el artículo que leyeron a todos los compañeros, explicándoles cuál es la idea principal y por qué piensan que es la idea principal. Pregunte:
- – ¿Cuál es la idea principal del Artículo 4 de la Constitución Política de la República?
– En Guatemala todos los seres humanos son libres e iguales en dignidad y derechos. – ¿Cuál es la idea principal del Artículo 1 de la Ley de derechos de autor y derechos conexos de Guatemala? – La ley protege los derechos de los autores de obras literarias y artísticas.
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Estas actividades puede integrarlas a la enseñanza de las áreas curriculares de Ciencias Naturales y Tecnología, Ciencias Sociales y Formación Ciudadana. |