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| | '''Más del 91%''' de la población estudiantil mundial se ha visto afectada por el cierre de escuelas debido a la pandemia de covid-19, según la UNESCO. | | '''Más del 91%''' de la población estudiantil mundial se ha visto afectada por el cierre de escuelas debido a la pandemia de covid-19, según la UNESCO. |
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| − | <div style=background-color:#214A6D; color:ffffff; padding:8px; border-radius:10px; width:85%; margin:1em auto 1em auto">¿Cómo pueden los sistemas educativos nacionales garantizar que todos los estudiantes tengan el mismo acceso a una educación de calidad durante esta crisis sin precedentes?<nowiki></div></nowiki> | + | <div style=background-color:#214A6D; color:ffffff; padding:8px; border-radius:10px; width:85%; margin:1em auto 1em auto">¿Cómo pueden los sistemas educativos nacionales garantizar que todos los estudiantes tengan el mismo acceso a una educación de calidad durante esta crisis sin precedentes?</div> |
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| | '''El rol fundamental de los maestros''' | | '''El rol fundamental de los maestros''' |
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| | |+Tres tareas clave en el diseño e implementación de aprendizaje remoto | | |+Tres tareas clave en el diseño e implementación de aprendizaje remoto |
| − | | <nowiki><div style="color:#DB8031; font-size:350%"> <center>1</center ></nowiki><nowiki></div ></nowiki> | + | | <div style="color:#DB8031; font-size:350%"> <center>1</center></div> |
| | | [[Archivo:Hoja amarilla y blanco - icono.png|100px|center]] | | | [[Archivo:Hoja amarilla y blanco - icono.png|100px|center]] |
| − | | <nowiki><span style="color:#DB8031; font-size:350%"></nowiki>'''Qué'''<nowiki></span></nowiki> | + | | <span style="color:#DB8031; font-size:350%">'''Qué'''</span> |
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| | ''contenido'' | | ''contenido'' |
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| − | | <nowiki><div style="color:#BF5969; font-size:350%"><center>2</center ></nowiki><nowiki></div ></nowiki> | + | | <div style="color:#BF5969; font-size:350%"><center>2</center></div> |
| | | [[Archivo:Dos personas rosado y blanco - icono.png|100px|center]] | | | [[Archivo:Dos personas rosado y blanco - icono.png|100px|center]] |
| − | | <nowiki><span style="color:#BF5969; font-size:350%"></nowiki>'''Quién'''<nowiki></span></nowiki> | + | | <span style="color:#BF5969; font-size:350%">'''Quién'''</span> |
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| | ''perfil de aprendizaje, estado actual y necesidades'' | | ''perfil de aprendizaje, estado actual y necesidades'' |
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| − | | <nowiki><div style="color:#919D52; font-size:350%"><center>3</center ></nowiki><nowiki></div ></nowiki> | + | | <div style="color:#919D52; font-size:350%"><center>3</center></div> |
| | | [[Archivo:Docente en línea verde y blanco - icono.png|100px|center]] | | | [[Archivo:Docente en línea verde y blanco - icono.png|100px|center]] |
| − | | <nowiki><span style="color:#919D52; font-size:350%"></nowiki>'''Cómo'''<nowiki></span></nowiki> | + | | <span style="color:#919D52; font-size:350%">'''Cómo'''</span> |
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| | ''diseño e implementación de aprendizaje'' | | ''diseño e implementación de aprendizaje'' |
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| | = Qué = | | = Qué = |
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| − | <nowiki><div style="background-color:#FEE9CB" ></nowiki> | + | <div style="background-color:#FEE9CB"> |
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| − | <nowiki><div style="color:#DB8031; font-size:180%" ></nowiki><big>'''Qué: el contenido a ser enseñado''' <nowiki></div ></nowiki></big> | + | <div style="color:#DB8031; font-size:180%"><big>'''Qué: el contenido a ser enseñado'''</div></big> |
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| | == Coordinación con el liderazgo educativo == | | == Coordinación con el liderazgo educativo == |
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| | * Para cualquiera de estos escenarios, ¿hay pautas oficiales que deba seguir? ¿Hay algún recurso recomendado? Si no hay pautas o recomendaciones, ¿a quién busco ayuda? | | * Para cualquiera de estos escenarios, ¿hay pautas oficiales que deba seguir? ¿Hay algún recurso recomendado? Si no hay pautas o recomendaciones, ¿a quién busco ayuda? |
| | * ¿Donde debería empezar? ¿Necesito revisar algún contenido previamente aprendido con mi clase? ¿Hay alguna habilidad que deba reforzarse primero? | | * ¿Donde debería empezar? ¿Necesito revisar algún contenido previamente aprendido con mi clase? ¿Hay alguna habilidad que deba reforzarse primero? |
| − | <nowiki></div></nowiki>
| + | </div> |
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| | = Quién = | | = Quién = |
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| − | <nowiki><div style="background-color:#FEC2C3" ></nowiki> | + | <div style="background-color:#FEC2C3"> |
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| − | <nowiki><div style="color:#BF5969; font-size:180%" ></nowiki><big>'''Quién: perfil de aprendizaje, estado actual y necesidades de los estudiantes''' <nowiki></div ></nowiki></big> | + | <div style="color:#BF5969; font-size:180%"><big>'''Quién: perfil de aprendizaje, estado actual y necesidades de los estudiantes'''</div></big> |
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| | == Perfil de aprendizaje == | | == Perfil de aprendizaje == |
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| | * ¿Cómo nos comunicaremos? ¿Cómo nos daremos retroalimentación? ¿Con qué frecuencia? | | * ¿Cómo nos comunicaremos? ¿Cómo nos daremos retroalimentación? ¿Con qué frecuencia? |
| | * ¿Cómo los apoyo? ¿Cómo los animo y los mantengo motivados? | | * ¿Cómo los apoyo? ¿Cómo los animo y los mantengo motivados? |
| − | <nowiki></div></nowiki>
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| | = Cómo = | | = Cómo = |
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| − | <nowiki><div style="background-color:#E2E4A8" ></nowiki> | + | <div style="background-color:#E2E4A8"> |
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| − | <nowiki><div style="color:#919D52; font-size:180%" ></nowiki><big>'''Cómo: diseño e implementación de aprendizaje remoto''' <nowiki></div ></nowiki></big> | + | <div style="color:#919D52; font-size:180%"><big>'''Cómo: diseño e implementación de aprendizaje remoto'''</div></big> |
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| | == Autoevaluación docente == | | == Autoevaluación docente == |
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Línea 237: |
| | * '''Evaluación formativa.''' ¿Cómo controlo, evalúo y facilito remotamente el progreso del aprendizaje de mis alumnos? ¿Qué tareas puedo incorporar en las actividades de aprendizaje para permitirme hacer esto? ¿Qué herramientas puedo usar para dar retroalimentación regular a mis alumnos y mantener su trabajo alineado con los objetivos de aprendizaje? ¿Qué tareas puedo darles para que puedan reflexionar sobre lo que están aprendiendo y comunicar estas ideas a sus compañeros de clase y a mí? | | * '''Evaluación formativa.''' ¿Cómo controlo, evalúo y facilito remotamente el progreso del aprendizaje de mis alumnos? ¿Qué tareas puedo incorporar en las actividades de aprendizaje para permitirme hacer esto? ¿Qué herramientas puedo usar para dar retroalimentación regular a mis alumnos y mantener su trabajo alineado con los objetivos de aprendizaje? ¿Qué tareas puedo darles para que puedan reflexionar sobre lo que están aprendiendo y comunicar estas ideas a sus compañeros de clase y a mí? |
| | * '''Evaluación sumativa.''' ¿Cómo evalúo remotamente los resultados de aprendizaje de mis alumnos? ¿Qué herramientas de evaluación sumativa puedo usar? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de usar estas herramientas? | | * '''Evaluación sumativa.''' ¿Cómo evalúo remotamente los resultados de aprendizaje de mis alumnos? ¿Qué herramientas de evaluación sumativa puedo usar? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de usar estas herramientas? |
| − | <nowiki></div></nowiki><headertabs />
| + | </div><headertabs /> |
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| | <big><center>'''¡Adelante y hacia arriba, docentes!'''</center></big> | | <big><center>'''¡Adelante y hacia arriba, docentes!'''</center></big> |