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Dosificación de los aprendizajes - Área de Medio Social y Natural - 5 años (editar)

Revisión del 11:35 15 dic 2020

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→‎Competencia 1
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== Competencia 1 ==
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<div id="Describe"></div>
 
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| valign="top" rowspan="5"|1. Describe las funciones de los ambientes en el centro educativo, del personal docente y administrativo, manifestando confianza y seguridad.
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| valign="top"| '''Adaptación'''
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| valign="top" rowspan="4"|1.1. Describe la utilidad de los ambientes en el centro educativo, al personal docente, administrativo y de servicio y sus funciones.
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| valign="top"| '''La escuela'''
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| valign="top"| 1.1.1. Identificación de los miembros de la escuela y sus funciones.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 1.1.2. Descripción de los ambientes de la escuela.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 1.1.3. Manifestación de actitudes de confianza y seguridad en todas las actividades escolares.
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| valign="top"| <center>X</center>
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== Competencia 2 ==
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<div id="Importancia"></div>
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<div id="NOMBRE"></div>
   
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|-
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| valign="top" rowspan="17"|2. Describe la importancia de su interrelación con la naturaleza inanimada y con los seres vivos, participando en actividades de protección y conservación de su entorno.
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| valign="top"| '''Entorno Natural '''
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| valign="top" rowspan="4"|2.1. Describe los fenómenos atmosféricos y la naturaleza inanimada de su entorno, en función de los beneficios que leproporcionan al ser humano.
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| valign="top"| '''Naturaleza inanimada'''
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| valign="top"| 2.1.1. Descripción de fenómenos atmosféricos: lluvia, viento, tormentas eléctricas, truenos, rayos, relámpagos y estaciones del año.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 2.1.2. Identificación de las estaciones del año.
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 2.1.3. Clasificación de los minerales de acuerdo a su utilidad.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top" rowspan="10"|2.2. Describe el beneficio que obtiene el ser humano de los animales y las plantas de su entorno.
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| valign="top"| '''Seres vivos: Los animales '''
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| valign="top"| 2.2.1. Clasificación arbitraria de animales: ornamentales, aéreos, dañinos, terrestres, alimenticios, acuáticos y otros.
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 2.2.2. Descripción de los tipos de vivienda, gallinero, madriguera, nido, perrera, palomar, establo, pecera, cochiquera, otros.
 +
| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 2.2.3. Identificación de la forma como se comunican algunos animales: cacareo, ladrido, piar, mugir, cantar, balar, relinchar, otros.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| '''Las plantas '''
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|-
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| valign="top"| 2.2.4. Descripción del proceso de la siembra y cosecha de las plantas: preparación de la tierra, germinación, cuidados, flores y frutos.
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 2.2.5. Descripción del proceso de vida de las plantas: nacen, crecen, se reproducen y mueren.
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| '''El ser humano '''
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|-
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| valign="top"| 2.2.6. Descripción de la función de los cinco sentidos.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
 
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|-
 +
| valign="top"| 2.2.7. Identificación e las articulaciones del cuerpo humano y sus funciones: cuello, hombros, codos, muñecas, rodillas y tobillos.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
 
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|-
 +
| valign="top" rowspan="2"|2.3. Diferencia entre salud y enfermedad, nombrando medidas de seguridad en la prevención de enfermedades.
 +
| valign="top"| 2.3.1. Diferenciación entre salud y enfermedad.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
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 +
 
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|-
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| valign="top"| 2.3.2. Descripción de las medidas de seguridad para prevenir enfermedades.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
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| valign="top"|
    
|}
 
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   −
[[Category:Dosificación]] [[Category:AREA]]
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<small>Ir al [[AREA]]</small>
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== Competencia 3 ==
 +
<small>Ir al [[Área de Medio Social y Natural - Preprimaria]]</small>
   −
<div id="NOMBRE"></div>
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<div id="Manifiesta"></div>
 
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|-
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| valign="top" rowspan="13"|3. Manifiesta aceptación por sus cualidades, capacidades y limitaciones y las de otros y otras.
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| valign="top"| '''Entorno Socio – cultural '''
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|-
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| valign="top" rowspan="6"|3.1. Acepta sus derechos y responsabilidades, sus capacidades y limitaciones y de las y los demás.
 +
| valign="top"| '''Toma de conciencia de la propia identidad '''
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 3.1.1. Identificación de semejanzas y diferencias con los y las demás.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 3.1.2. Demostración de actitudes positivas aceptando sus capacidades y limitaciones y las de los y las demás.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.1.3. Participación en actividades de grupo, con alegría y espontaneidad.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.1.4. Manifestación de respeto hacia los derechos y responsabilidades propios y de los y las demás.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.1.5. Manifestación de sus capacidades de liderazgo al trabajo grupal.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="6"|3.2 Identifica algunos elementos de los diferentes grupos culturales de su departamento y de los símbolos patrios de su país.
 +
| valign="top"| '''Civismo - Cultura departamental '''
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| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.2.1 Identificación de los elementos de la cultura de las diferentes regiones de su departamento.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
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| valign="top"| '''Símbolos patrios '''
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 +
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| valign="top"|
 +
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 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.2.2. Descripción del significado de la bandera y la [[wikiguate:Monja Blanca|monja blanca]].
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.2.3. Aprendizaje de los primeros dos cuartetos del Himno Nacional.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.2.4 Identificación de edificios e instrumentos de épocas pasadas.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
    
|}
 
|}
   −
[[Category:Dosificación]] [[Category:AREA]]
     −
<small>Ir al [[AREA]]</small>
+
== Competencia 4 ==
 +
<small>Ir al [[Área de Medio Social y Natural - Preprimaria]]</small>
   −
<div id="NOMBRE"></div>
+
<div id="Realiza"></div>
 
{| class="wikitable" width="100%"
 
{| class="wikitable" width="100%"
 
! style="width:20%" valign="top"| <center>A</center>
 
! style="width:20%" valign="top"| <center>A</center>
Línea 101: Línea 353:  
| valign="top"| <center>4</center>
 
| valign="top"| <center>4</center>
   −
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+
|-
 +
| valign="top" rowspan="23"|4. Realiza, en forma autónoma diferentes roles y tareas en su casa y en la escuela evidenciando conocimiento de las normas de convivencia social.
 +
| valign="top" rowspan="8"|4.1. Participa en actividades que desarrollan su autonomía personal y le permiten la convivencia con su entorno sociocultural.
 +
| valign="top"| '''Desarrollo de la autonomía personal '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 4.1.1. Práctica de hábitos higiénicos de aseo personal, alimenticios y de vestuario.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 4.1.2. Utilización adecuada de papel higiénico, del pañuelo al limpiarse la nariz y del jabón en su aseo personal, baño o lavado.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 4.1.3. Reacción correcta al toser, girando la cabeza a un lado del cuerpo y cubriéndose la boca.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 4.1.4. Control de las porciones de comida que hay que llevarse a la boca.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 4.1.5. Práctica de hábitos para hablar mientras come.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 4.1.6. Utilización adecuada de cuchillo y tenedor.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 4.1.7. Colaboración al esperar el turno de ser servido.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="6"|4.2. Realiza tareas de la casa y de la escuela apegadas a las normas de convivencia.
 +
| valign="top"| 4.2.1. Cooperación al recoger la mesa, dejando el entorno limpio después de comer.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 4.2.2. Limpieza y utilización adecuada del calzado
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 4.2.3. Colaboración en mantener limpia la ropa que usa en su vestuario diario.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 4.2.4. Colaboración al abrocharse, desabrocharse, abotonarse y desabotonarse, amarrarse y desamarrarse los zapatos y algunas prendas de vestir.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 4.2.5. Explicación de la importancia y beneficios de la lactancia materna.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 4.2.6. Identificación de una alimentación balanceada para una buena nutrición.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="9"|4.3. Manifiesta actitudes positivas en el trabajo de grupo.
 +
| valign="top"| '''Cortesía y trato social. '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 4.3.1. Demostración de respeto al esperar su turno.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 4.3.2. Demostración de respeto y silencio en el descanso o trabajo de las y los demás.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''Medidas de protección'''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 4.3.3. Demostración y solicitud de ayuda rápida ante situaciones de auxilio y emergencia.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 4.3.4. Aceptación de medicamentos o medidas para superar las enfermedades o accidentes
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''Responsabilidad en el desempeño de roles y tareas '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 4.3.5. Colaboración al repartir tareas y decidir las normas de convivencia en el trabajo de equipo.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 4.3.6. Demostración de ayuda a los más pequeños y a los que la necesiten.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
    
|}
 
|}
   −
[[Category:Dosificación]] [[Category:AREA]]
     −
<small>Ir al [[AREA]]</small>
+
== Competencia 5 ==
 +
<small>Ir al [[Área de Medio Social y Natural - Preprimaria]]</small>
   −
<div id="NOMBRE"></div>
+
<div id="Practica"></div>
 
{| class="wikitable" width="100%"
 
{| class="wikitable" width="100%"
 
! style="width:20%" valign="top"| <center>A</center>
 
! style="width:20%" valign="top"| <center>A</center>
Línea 128: Línea 543:  
| valign="top"| <center>4</center>
 
| valign="top"| <center>4</center>
   −
<!-----INSERTAR FILAS DE TABLA AQUI------>
+
|-
 +
| valign="top" rowspan="25"|5. Practica valores, hábitos y actitudes que fomenten la armonía en su familia y en la comunidad.
 +
| valign="top" rowspan="3"|5.1. Se expresa con amor y respeto de los miembros de su familia.
 +
| valign="top"| '''La familia y la vivienda'''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 5.1.1. Diferenciación de tipos de familia
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 5.1.2. Identificación de normas de relaciones interpersonales del grupo familiar.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="2"|5.2. Colabora con entusiasmo e iniciativa en actividades del hogar.
 +
| valign="top"| 5.2.1. Diferenciación de las labores que los miembros de la familia realizan.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 5.2.2. Relación entre la forma y uso del espacio de la vivienda y significado de acuerdo a cada cultura, según las construcciones y geografía del lugar.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top" rowspan="3"|5.3. Identifica comunidades vecinas y sus lugares de importancia.
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| valign="top"| '''La comunidad - El campo y la ciudad '''
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| valign="top"| 5.3.1. Comunicación con personas de comunidades vecinas y sus lugares más importantes.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 5.3.2. Participa con alegría y espontaneidad en las diversas actividades con sus amigos, amigas, vecinos y vecinas.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top" rowspan="3"|5.4. Describe las costumbres y estilos de vida del campo y la ciudad.
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| valign="top"| 5.4.1. Identificación de las costumbres y estilos de vida del campo y la ciudad.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 5.4.2. Identificación de los elementos productivos de la localidad: plantas de cultivo, animales domésticos y de corral, canales de riego y otros.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 5.4.3. Práctica de hábitos que le permiten convivir armónicamente.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top" rowspan="5"|5.5. Identifica lo que realizan los miembros de su comunidad para su mantenimiento económico.
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| valign="top"| '''El trabajo de las personas '''
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| valign="top"| 5.5.1. Descripción e importancia del trabajo para beneficio de todos y todas.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 5.5.2. Identificación de los diferentes tipos de trabajo: agrícola, doméstico, industrial, ganadería y otros.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| '''Medios de Comunicación '''
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| valign="top"| 5.5.3. Descripción de los medios de comunicación: radio de transistores, periódico, televisión, uso del teléfono, correo, fax, otros.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top" rowspan="9"|5.6. Respeta las señales de tránsito más usuales en su comunidad.
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| valign="top"| '''Medios de Transporte '''
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| valign="top"| 5.6.1. Identificación de medios de transporte: avioneta, carreta, moto, bicicleta, tren, submarinos, otros.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| '''Educación vial '''
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 5.6.2. Diferenciación y utilización de las señales de tránsito.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 5.6.3. Utilización de semáforos y paso de cebra.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 5.6.4. Utilización correcta de autobuses, automóviles,
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 5.6.5. Señalización de su comunidad.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 5.6.6. Cruce de calle sin semáforo, carreteras, ríos, puentes y otros.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 5.6.7. Identificación de señales de tránsito que se relacionan con la protección personal: vía peatonal, ¡cuidado! Área escolar, inicia área urbana, pasos a desnivel, otros.
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| valign="top"| <center>X</center>
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[[Category:Dosificación]] [[Category:AREA]]
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[[Category:Dosificación]] [[Category:Preprimaria]] [[Category:Medio Social y Natural]]
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