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Dosificación de los aprendizajes - Área de Expresión Artística - Preprimaria - 4 años (editar)

Revisión del 10:59 18 abr 2019

22 455 bytes añadidos ,  hace 5 años
→‎Competencia 2
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== Competencia 1 ==
 
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| valign="top" rowspan="37"|1. Demuestra sus posibilidades sensoriales y motrices en actividades que realiza en la escuela y el hogar.
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| valign="top"| '''Sensopercepción '''
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| valign="top" rowspan="4"|1.1. &nbsp;Discrimina características y cualidades del sonido.
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| valign="top"| '''Educación Musical Conciencia Sonora '''
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| valign="top"| 1.1.1. Identificación de sonido, silencio y ruido.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 1.1.2. Identificación del ambiente sonoro de su ambiente inmediato.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 1.1.3. Identificación de la intensidad del sonido fuerte y suave (forte y piano).
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 1.2. &nbsp;Explora diferentes sensaciones relacionadas con la producción de sonidos con objetos.
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| valign="top"| 1.2.1. Identificación de formas de producción sonora al raspar, frotar, pulsar, percutir, soplar, diversos objetos.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top" rowspan="4"|1.3. Demuestra conciencia rítmica al seguir el ritmo de la música iniciando y finalizando el movimiento corporal en tiempo.
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| valign="top"| '''Conciencia Rítmica '''
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| valign="top"| 1.3.1. Expresión del ritmo natural al caminar, correr, bailar y seguir la música.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 1.3.2. Reproducción de ritmos discriminando el tiempo: lento, moderado y rápido
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 1.3.3. Ejercitación del ajuste rítmico global: inicio y finalización en tiempo.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top" rowspan="3"|1.4. Distingue la altura y movimiento del sonido.
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| valign="top"| '''Conciencia melódica '''
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|-
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| valign="top"| 1.4.1. Identificación de la altura del sonido: agudo - grave
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
 +
| valign="top"| 1.4.2. Identificación del movimiento sonoro: ascenso - descenso.
 +
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top" rowspan="3"|1.5. Practica hábitos para el cuidado y protección del oído
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| valign="top"| '''Ecología acústica'''
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|-
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| valign="top"| 1.5.1 Participación en actividades para proteger el oído de sonidos, objetos y aparatos dañinos.
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
 +
| valign="top"| 1.5.2. Descubrimiento y contraste entre el ambiente natural y contaminado.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top" rowspan="14"|1.6. Explora diferentes tipos de sensaciones relacionadas con la ejecución de movimientos.
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| valign="top"| '''DANZA - MOVIMIENTO CREATIVO '''
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| valign="top"| '''Sensopercepción kinética'''
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|-
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| valign="top"| 1.6.1. Exploración y movimiento del cuerpo y sus partes.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 1.6.2. Toma de conciencia del espacio gestual.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
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| valign="top"| 1.6.3. Toma de conciencia de la energía y el tiempo con que se mueve el cuerpo
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| '''Memoria kinestésica y sensorial '''
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|-
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| valign="top"| 1.6.4. Participación en ejercicios y experiencias para el calentamiento del cuerpo y desarrollo de fuerza, flexibilidad y resistencia.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
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| valign="top"| '''Conciencia corporal '''
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|-
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| valign="top"| 1.6.5. Práctica de patrones de coordinación: movimientos homólogos, homolaterales y croslaterales.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
 +
| valign="top"| 1.6.6. Práctica de ejercicios de respiración y relajación.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.6.7. Práctica de posturas con el cuerpo: cerrada, abierta, erguida.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.6.8. Práctica de hábitos de cuidado y limpieza del cuerpo.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
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| valign="top"| '''Conciencia del entorno físico y humano '''
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|-
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| valign="top"| 1.6.9. Participación en actividades orientadas al descubrimiento de las reglas del movimiento creativo en relación con otras personas y con el espacio.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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|-
 +
| valign="top" rowspan="3"|1.7. Explora estímulos que le permiten percibir una variedad de sensaciones.
 +
| valign="top"| '''TEATRO – ARTE DRAMATICO'''
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 +
 
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|-
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| valign="top"| 1.7.1. Relación de los sentidos con el medio ambiente: vista, tacto, olfato, oído, gusto.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.7.2. Exploración de sonidos vocales, corporales, onomatopéyicos.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
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| valign="top" rowspan="4"|1.8. Identifica elementos del lenguaje plástico en materiales de su entorno.
 +
| valign="top"| '''ARTES PLÁSTICAS '''
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|-
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| valign="top"| '''Lenguaje gráfico plástico y actividad motriz'''
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 +
 
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|-
 +
| valign="top"| 1.8.1. Ejercitación de la coordinación mano - ojo realizando diversos trazos
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.8.2. Discriminación de elementos del lenguaje plástico: colores primarios; línea horizontal, vertical, ondulada, resorte, segmentada, punto; proporción grande-pequeño; forma, área de las figuras geométricas elementales; volumen; textura, claroscuro.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
    
|}
 
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       +
== Competencia 2 ==
 
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   Línea 46: Línea 315:  
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|-
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| valign="top" rowspan="52"|[[2. Utiliza diferentes formas de expresión al comunicarse con las personas que le rodean.]]
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| valign="top"| '''Comunicación y creación '''
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 +
 
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|-
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| valign="top" rowspan="6"|2.1. Interpreta canciones en su idioma materno y en otros.
 +
| valign="top"| '''EDUCACIÓN MUSICAL '''
 +
| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| '''Práctica vocal '''
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| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.1. Entonación de canciones diversas: recreativas, con movimiento, nacionales, tradicionales, en distintos idiomas, entre otras.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.2. Entonación del primer cuarteto del Himno Nacional (primeros cuatro versos).
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.3. Participación en juegos y ejercicios de respiración.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.4. Participación en juegos y ejercicios de vocalización.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="2"|2.2. Participa en juegos propios de su comunidad o de otras comunidades vecinas.
 +
| valign="top"| '''Correlaciones y juegos'''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.1. Participación en juegos rítmicos: ecos simples, ecos corporales y manuales, juegos de palmadas, rondas tradicionales, rimas, pregones y adivinanzas ritmizadas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="3"|2.3. Participa en producciones sonoras utilizando su voz, su cuerpo y objetos de su entorno.
 +
| valign="top"| '''Práctica instrumental '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.1. Participación en la producción de sonidos para recrear un ambiente (ambientaciones sonoras).
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.2. Realización de orquestaciones utilizando diversas formas de producción sonora: raspar, frotar, pulsar, percutir, soplar, diversos objetos.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="2"|2.4. Lee y grafica sonidos con códigos inventados.
 +
| valign="top"| '''Lectura y escritura musical '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.4.1. Ejercitación de la percepción y graficación de: sonidos, silencios y pulsos.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="4"|2.5. Participa en actividades de juego sonoro libre expresando su creatividad. 
 +
| valign="top"| '''Proceso de internalización y juego sonoro libre '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.5.1. Ejercitación de la memoria auditiva.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.5.2. Participación en juegos relacionados con la forma de producción del sonido.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.5.3. Participación en diálogos cantados, improvisados sobre cualquier tema.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="16"|2.6. Utiliza elementos y principios del movimiento: espacio, tiempo y energía, en los diversos juegos y actividades en los que participa.
 +
| valign="top"| '''DANZA - MOVIMIENTO CREATIVO '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''Elementos y principios del movimiento'''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''El cuerpo '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.6.1. Ejercitación del movimiento de las partes del cuerpo una a una.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.6.2. Participación en acciones locomotoras y no locomotoras.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.6.3. Realización de formas con su cuerpo: rectas, con picos, redondas y retorcidas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.6.4. Aplicación de distintos soporte del cuerpo (acostados, sentados, parados)
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''El espacio '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.6.5. Utilización adecuada del espacio personal y compartido.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.6.6. Participación en desplazamientos en niveles alto y bajo.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.6.7. Ejecución de movimientos representando tamaños con el cuerpo: grande y pequeño.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''La energía y el tiempo '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.6.8. tensión y relajación.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.6.9. Ejecución de movimientos siguiendo el pulso y velocidad de la música.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''Las relaciones '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.6.10. Relación entre partes del cuerpo en movimiento y con su entorno: sobre, bajo, dentro, fuera, lejos, cerca.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="7"|2.7. Improvisa movimientos motivado (a) por diversos estímulos visuales y auditivos.
 +
| valign="top"| '''Exploración del lenguaje no verbal '''
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| valign="top"| '''Uso de instrumento '''
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|-
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| valign="top"| 2.7.1. Participación en actividades de expresión gestual.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| '''Composición'''
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|-
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| valign="top"| 2.7.2. Composición, memorización y repetición de frases de movimiento.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| '''Improvisaciones y juegos'''
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|-
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| valign="top"| 2.7.3. Improvisación de movimientos y juegos utilizando materiales escritos, elementos del entorno, piezas musicales, fotografías.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top" rowspan="6"|2.8. Desarrolla formas de expresión para comunicarse.
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| valign="top"| '''TEATRO – ARTE DRAMÁTICO '''
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|-
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| valign="top"| 2.8.1. Reacción espontánea ante sonidos, palabras, imágenes.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 2.8.2. Descripción de objetos y animales.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 2.8.3. Ejercitación de la proyección de la voz mediante palabras, versos, frases.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 2.8.4. Participación en juegos con intención dramática: juego de roles, creación de personajes, juegos domésticos, de ocupaciones, pantomimas, mimos, dramatizaciones, uso de títeres.
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 2.8.5. Improvisación de expresiones vocales y corporales usando sonidos, música, canciones.
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top" rowspan="5"|2.9. Se expresa de manera gráfico – plástica.
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| valign="top"| '''ARTES PLÁSTICAS '''
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|-
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| valign="top"| '''Función expresiva y comunicativa del lenguaje gráfico plástico'''
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|-
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| valign="top"| 2.9.1. Expresión gráfico – plástica utilizando elementos como: color, forma, línea, proporción, área, volumen, textura, claroscuro.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 2.9.2. Participación en la elaboración de juguetes propios de su comunidad, utilizando materiales de su entorno.
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 2.9.3. Expresión de aspectos de la realidad vividos, conocidos o imaginados mediante elementos y materiales gráfico – plásticos.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
    
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== Competencia 3 ==
 
<small>Ir al [[Área de Expresión Artística - Preprimaria]]</small>
 
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|-
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| valign="top" rowspan="13"|3. Manifiesta placer y agrado ante la creación artística de su entorno.
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| valign="top"| '''Apreciación '''
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|-
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| valign="top" rowspan="12"|3.1. Participa en actividades artísticas escolares que involucren el movimiento, la expresión corporal y gráfica y la audición musical.
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| valign="top"| '''EDUCACION MUSICAL '''
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 3.1.1. Expresión corporal y gráfica asociada a la música.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 3.1.2. Participación en la sonorización de relatos y cuentos produciendo efectos con su cuerpo y con objetos de su entorno.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| '''DANZA - MOVIMIENTO CREATIVO '''
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|-
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| valign="top"| 3.1.3. Identificación de danzas que practican en su familia: dónde, cuándo, quiénes y cómo.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 3.1.4. Interpretación personal respondiendo ante la danza con palabras sencillas y con otros lenguajes artísticos.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| '''TEATRO – ARTE DRAMÁTICO '''
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|-
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| valign="top"| 3.1.5. Participación en actividades escénicas de su escuela.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 3.1.6. Apreciación de actividades escénicas de su entorno.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| '''ARTES PLÁSTICAS '''
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 +
|-
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| valign="top"| 3.1.7. Demostración de interés por las manifestaciones gráfico – plásticas de su entorno.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
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| valign="top"| 3.1.8. Demostración de agrado al manipular materiales gráfico – plásticos de su entorno.
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| valign="top"| <center>X</center>
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[[Category:Dosificación]] [[Category:Preprimaria]] [[Category:Expresión Artística]]
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