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Dosificación de los aprendizajes - Área de Conocimiento de su Mundo - Inicial - 1 a 2 años (editar)

Revisión del 11:07 28 ene 2017

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== Competencia 1 ==
 
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<div id="Interactúa"></div>
 
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| valign="top" rowspan="12"|1. Interactúa con confianza con los adultos que le brindan cuidado y estímulos, dando muestras de conocimiento y adaptación a su medio.
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| valign="top" rowspan="12"|1.1 Se acomoda a su medio natural, institucional y a las rutinas de alimentación aseo y descanso.
 +
| valign="top"| 1.1.1. Ambiente: climático y sonoro.
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|-
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* Demostración de acomodación a la variación del clima.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"|
 +
* Demostración de adaptación al ambiente sonoro o silencioso en sus diversas rutinas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
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| valign="top"| 1.1.2. Horarios de alimentación aseo y descanso.
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|-
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* Regulación de las rutinas de alimentación.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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 +
* Regulación de los períodos de sueño y vigilia. Hace una siesta.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
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| valign="top"| 1.1.3. Ambiente institucional
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 +
 
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|-
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 +
* Incorporación positiva al ambiente institucional mediante la aplicación de los principios de adaptación durante tres semanas. Es capaz de despedirse de la madre.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
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| valign="top"| 1.1.4. Entorno físico y natural
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| valign="top"|
 +
| valign="top"|
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 +
 
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|-
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| valign="top"|
 +
* Reconocimiento de los distintos ambientes donde se desenvuelve.
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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 +
|-
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| valign="top"|
 +
* Reconocimiento de los lugares que visita.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
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| valign="top"|
 +
* Identificación de los diversos elementos de su entorno físico y natural: animales, plantas, objetos
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
    
|}
 
|}
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== Competencia 2 ==
 
<small>Ir al [[Área de Conocimiento de su Mundo - Inicial]]</small>
 
<small>Ir al [[Área de Conocimiento de su Mundo - Inicial]]</small>
    
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
 
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
   −
<div id="NOMBRE"></div>
+
<div id="Colabora"></div>
 
{| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto"
 
{| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto"
 
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| valign="top"| <center>4</center>
 
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|-
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| valign="top" rowspan="12"|2. Colabora en acciones de alimentación, higiene y vestido como manifestación del inicio de su autonomía.
 +
| valign="top" rowspan="12"|2.1. Demuestra interés en realizar actividades de alimentación, aseo y vestuario por sí mismo(a).
 +
| valign="top"| '''Desarrollo de la Autonomía '''
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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 +
 
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|-
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| valign="top"| 2.1.1. Hábitos alimentarios, higiénicos, fisiológicos (control de esfínteres) y de vestuario.
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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 +
 
 +
|-
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| valign="top"| 2.1.2. Utilización de la cuchara con dificultad para introducirla a la boca.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
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 +
 
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|-
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| valign="top"| 2.1.3. Sostenimiento de una taza por la agarradera(oreja); bebe derramando moderado.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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 +
 
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|-
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| valign="top"| 2.1.4. Sostenimiento del vaso con una mano y bebe sin derramar.
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 +
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 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
 +
| valign="top"| 2.1.5. Utilización de la cuchara con facilidad para introducirla a la boca; derrama menos.
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 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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 +
|-
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| valign="top"| 2.1.6. Colaboración en el lavado y secado de manos y limpieza de dientes.
 +
| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
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| valign="top"| 2.1.7. Disposición a colaborar para ir al baño como reacción a los movimientos intestinales.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.8. Iniciación en el control de esfínteres. Uso de la misma expresión para referirse a los dos procesos de eliminación.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.9. Expresión de sus necesidades de evacuar usando la misma palabra para los dos procesos de eliminación: orinar y defecar como muestra del control de esfínteres.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.10. Colaboración para vestirse: extiende el brazo o la pierna, se quita guantes y medias, trata de ponerse los zapatos.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.11. Colaboración para vestirse: se saca los zapatos si los cordones están flojos, ayuda a subirse y bajarse los pantalones.
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| valign="top"|
 +
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 +
| valign="top"| <center>X</center>
    
|}
 
|}
       +
== Competencia 3 ==
 
<small>Ir al [[Área de Conocimiento de su Mundo - Inicial]]</small>
 
<small>Ir al [[Área de Conocimiento de su Mundo - Inicial]]</small>
    
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
 
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
   −
<div id="NOMBRE"></div>
+
<div id="Confianza"></div>
 
{| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto"
 
{| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto"
 
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Línea 79: Línea 258:  
| valign="top"| <center>4</center>
 
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   −
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|-
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| valign="top" rowspan="17"|3. Interactúa con confianza con los adultos que le brindan cuidado y estímulos, dando muestras de conocimiento y adaptación a su medio.
 +
| valign="top" rowspan="13"|3.1. Reconoce su imagen, partes corporales y posesiones como parte de su identidad.
 +
| valign="top"| '''Entorno Sociocultural '''
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|-
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| valign="top"| 3.1.1. Conciencia de su identidad
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|-
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* Reconocimiento de su imagen ante el espejo.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
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* Identificación de partes de su cuerpo: cabeza, piernas, brazos, manos, dedos, cara, nariz, boca y cabello.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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* Iniciación a la identificación entre tú y yo.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"|
 +
* Utilización de la palabra “mío" como manifestación de la propiedad.
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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* Diferenciación entre niño y niña
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.2.1. Interacción con los adultos y otros niños y niñas.
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| valign="top"|
 +
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 +
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 +
| valign="top"|
 +
 
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|-
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| valign="top"|
 +
* Reconocimiento de las personas del entorno escolar: profesores(as), compañeros(as).
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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 +
* Vivencia del juego solitario y juego paralelo.
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| valign="top"|
 +
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 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Realización de pequeños contactos físicos con sus iguales.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Demostración de interés y agrado en actividades de juego con el adulto.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Expresión de su afecto a los adultos y otros niños con gestos y risas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="4"|3.2. Da muestras de agrado y tranquilad en la relación con los adultos, niñas y niños de su entorno social.
 +
| valign="top"| 3.2.2. Cortesía y trato social
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
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 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
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| valign="top"|
 +
* Expresión de saludo y despedida
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
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 +
* Colaboración en pequeñas tareas (buscar o alcanzar algo)
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 +
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 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Aprendizaje de normas de convivencia y conductas deseables.
 +
| valign="top"|
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 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
    
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+
[[Category:Inicial]] [[Category:Conocimiento de su Mundo]] [[Category: 1 a 2 años]]
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