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Dosificación de los aprendizajes - Área de Conocimiento de su Mundo - Inicial - 0 a 1 año (editar)

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== Competencia 1 ==
 
<small>Ir al [[Área de Conocimiento de su Mundo - Inicial]]</small>
 
<small>Ir al [[Área de Conocimiento de su Mundo - Inicial]]</small>
    
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
 
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
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<div id="Interactúa"></div>
 
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+
|-
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| valign="top" rowspan="41"| 1. Interactúa con seguridad con las personas que le brindan afecto y estímulos, mostrando adaptación a su ambiente y rutinas.
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| valign="top" rowspan="5"| 1.1. Expresa tranquilidad ante la variación del clima y ambiente sonoro.
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| valign="top"| '''Adaptación '''
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| valign="top"| '''0 a 12 meses '''
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| valign="top"| Ambiente: climático y sonoro.
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| valign="top"| 1.1.1. Demostración de acomodación a la variación del clima.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 1.1.2. Demostración de adaptación al ambiente sonoro o silencioso en sus diversas rutinas.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top" rowspan="12"|1.2. Se acomoda a rutinas de alimentación, higiene y descanso.
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| valign="top"| '''0-6 meses '''
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| valign="top"| 1.2.1. Horarios de alimentación y descanso.
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* Regulación de las rutinas de alimentación.
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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* Regulación de los períodos de sueño y vigilia. (Duerme aproximadamente 5 horas al día).
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| '''6 a 9 meses '''
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|-
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| valign="top"| 1.2.2. Adaptación a la introducción de alimentos sólidos
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|-
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* Regulación de las rutinas de alimentación.
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 1.2.3. Regulación de los períodos de sueño y vigilia. (Duerme sin ayuda).
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|-
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* Duerme aproximadamente dos siestas.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| '''9 a 12 meses '''
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|-
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| valign="top"| 1.2.4. Adaptación a las rutinas de alimentación.
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 1.2.5. Regulación de los períodos de sueño y vigilia. (Hace dos siestas).
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
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| valign="top" rowspan="10"|1.3. Se adapta al cuidado que le brindan personas ajenas a su familia.
 +
| valign="top"| '''0 a 3 meses '''
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|-
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| valign="top"| 1.3.1. Ambiente institucional
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|-
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* Pocas reacciones ante el cambio del ambiente familiar al ambiente institucional.
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| '''3 a 6 meses '''
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|-
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| valign="top"| 1.3.2. Reacciones ante el cambio del ambiente familiar al ambiente institucional.
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|-
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* Necesita de dos o tres días para adaptarse.
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| '''6 a 9 meses '''
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|-
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| valign="top"| 1.3.3. Incorporación positiva al ambiente institucional mediante la aplicación de los principios de adaptación, durante cuatro semanas. (esta es la etapa más crítica para lograr la adaptación).
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| '''9 a 12 meses '''
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|-
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| valign="top"| 1.3.4. Incorporación positiva al ambiente institucional mediante la aplicación de los principios de adaptación durante tres semanas.
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
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| valign="top" rowspan="14"|1.4. Explora su entorno físico y natural.
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| valign="top"| '''0 a 3 meses '''
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|-
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| valign="top"| '''Entorno físico y natural. '''
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|-
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| valign="top"| 1.4.1. Observación de su entorno natural: objetos en movimiento, luz, colores, formas.
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|-
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 +
* Observación de los objetos que encuentra en el lugar que habita.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| '''3 a 6 meses '''
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|-
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* Identificación del lugar que habita.
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| valign="top"| <center>X</center>
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 +
 
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|-
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| valign="top"| 1.4.2. Exploración de los juguetes seguros, puestos a su disposición.
 +
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| '''6 a 9 meses '''
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 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.4.3 Exploración de objetos puestos a su disposición (colocados en el piso).
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.4.4. Identificación de animales cercanos.
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
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 +
 
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|-
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| valign="top"| '''9 a 12 meses '''
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 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.4.5. Identificación de los ambientes del lugar que habita.
 +
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 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.4.6. Identificación de los objetos que encuentra en los distintos ambientes de su medio.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
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 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.4.7. Exploración de objetos puestos a su disposición.
 +
| valign="top"|
 +
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| valign="top"| <center>X</center>
    
|}
 
|}
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== Competencia 2 ==
 
<small>Ir al [[Área de Conocimiento de su Mundo - Inicial]]</small>
 
<small>Ir al [[Área de Conocimiento de su Mundo - Inicial]]</small>
    
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
 
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
   −
<div id="NOMBRE"></div>
+
<div id="Expresa"></div>
 
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{| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto"
 
! width="20%" valign="top"| <center>A</center>
 
! width="20%" valign="top"| <center>A</center>
Línea 50: Línea 350:  
| valign="top"| <center>4</center>
 
| valign="top"| <center>4</center>
   −
<!-----Insertar tabla aquí----->
+
|-
 +
| valign="top" rowspan="18"|2. Expresa bienestar ante la práctica de hábitos de higiene que el adulto provee e interés en actividades de alimentación por sí mismo.
 +
| valign="top" rowspan="9"|2.1. Se habitúa a la higiene
 +
| valign="top"| '''Desarrollo de la Autonomía '''
 +
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 +
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 +
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 +
 
 +
|-
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| valign="top"| '''0 a 6 meses '''
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 +
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 +
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 +
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 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.1. Hábitos higiénicos y fisiológicos (eliminación).
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| valign="top"|
 +
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 +
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 +
 
 +
|-
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| valign="top"|
 +
* Manifestación de satisfacción ante la atención a su demanda de aseo: cambio de pañales, baño diario.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
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 +
 
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|-
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| valign="top"| '''6 a 9 meses '''
 +
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 +
 
 +
|-
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 +
* Manifestación de satisfacción ante la atención a sus demandas de aseo: cambio de pañales, baño diario, limpieza de encías y dientes.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
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 +
 
 +
|-
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| valign="top"| '''9 a 12 meses '''
 +
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 +
 
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|-
 +
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 +
* Manifestación de satisfacción ante la atención a su demanda de aseo: cambio de pañales, baño diario, limpieza de encías y dientes.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
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| valign="top"|
 +
* Asociación de los movimientos intestinales con la bacinilla.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="9"|2.2. Expresa indicios de autonomía en actividades de alimentación.
 +
| valign="top"| '''0 a 6 meses '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.1. Hábitos alimentarios.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
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 +
 
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|-
 +
| valign="top"|
 +
* Manifestación de satisfacción ante la atención a su demanda de alimento
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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 +
 
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|-
 +
| valign="top"| '''6 a 9 meses '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Utilización de los dedos para alimentarse.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Utilización de la taza y la cuchara (la sostiene)
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
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 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''9 a 12 meses '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
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 +
 
 +
|-
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| valign="top"|
 +
* Utilización de los dedos para alimentarse.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Utilización de la taza y la cuchara
 +
| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
    
|}
 
|}
       +
== Competencia 3 ==
 
<small>Ir al [[Área de Conocimiento de su Mundo - Inicial]]</small>
 
<small>Ir al [[Área de Conocimiento de su Mundo - Inicial]]</small>
    
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
 
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
   −
<div id="NOMBRE"></div>
+
<div id="Personas"></div>
 
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{| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto"
 
! width="20%" valign="top"| <center>A</center>
 
! width="20%" valign="top"| <center>A</center>
Línea 78: Línea 515:  
| valign="top"| <center>4</center>
 
| valign="top"| <center>4</center>
   −
<!-----Insertar tabla aquí----->
+
|-
 +
| valign="top" rowspan="23"|3. Interactúa con las personas que le brindan afecto y estímulos, mostrando adaptación a su ambiente y a las rutinas.
 +
| valign="top" rowspan="23"|3.1. Se relaciona con seguridad y agrado con los adultos cuidadores y personas conocidas.
 +
| valign="top"| '''Elementos del Entorno Sociocultural '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.1.1. Conciencia de su identidad
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
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| valign="top"|
 +
* Reconocimiento de su nombre
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.1.2. Interacción con los adultos y otros niños.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Reconocimiento de la voz de la persona que lo cuida.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Reconocimiento visual de las personas cercanas que lo cuidan.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Utilización del llanto para comunicar sus necesidades de atención.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.1.3. Uso de la sonrisa espontánea, refleja.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''3 a 6 meses '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.1.4. Reconocimiento de las personas de su familia.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.1.5. Demostración de agrado ante actividades de juego con el adulto.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.1.6. Utilización de la sonrisa como respuesta al afecto demostrado.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.1.7. Utilización de expresiones faciales para demostrar enfado o alegría.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''6 a 9 meses '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.1.8. Demostración de interés y agrado ante actividades de juego con el adulto.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.1.9. Demostración de alegría mediante gritos y risas ante el afecto demostrado por los adultos.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''9 a 12 meses '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.1.10. Expresión de saludo y despedida con su mano: hola y adiós.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
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| valign="top"| 3.1.11. Cumplimiento de órdenes sencillas: dame, toma, ven, entre otras
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 3.1.12. Comprensión de la palabra “NO".
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 3.1.13. Demostración de agrado ante la compañía de otros niños mayores a él o ella.
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| valign="top"| 3.1.14. Demostración de agrado ante actividades de juego con el adulto.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 3.1.15. Demostración de emociones de alegría o disgusto por medio de gestos y sonidos.
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| valign="top"| <center>X</center>
    
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