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Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Sociales - Sexto Grado (editar)

Revisión del 11:09 10 jun 2012

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| valign="top" rowspan="11"|<center>1</center>
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| valign="top" rowspan="11"|Compara las características geográficas relevantes de los continentes del mundo, para el aprovechamiento sostenible de sus recursos.
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| valign="top" rowspan="5"|1.1. Relaciona las características y la ubicación geográfica de los continentes con el desarrollo de las actividades de las poblaciones en el mundo.
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| valign="top"| 1.1.1. Identificación de las características de los continentes en el mundo: extensión territorial, ubicación, distribución y calidad de vida de la población.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 1.1.2. Identificación y localización de los volcanes, las montañas y depresiones más importantes en la vida de los habitantes de los diversos continentes
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 1.1.3. Localización de océanos, mares, ríos y lagos más importantes en la vida de los habitantes de los diversos continentes.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 1.1.4. Identificación de la importancia de los puertos y su influencia en el desarrollo de los continentes.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 1.1.5. Explicación de la importancia de los recursos naturales en la economía y la cultura de los pueblos.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top" rowspan="3"|1.2. Relaciona por medio de coordenadas geográficas (latitud y longitud) la superficie de la tierra con su localización.
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| valign="top"| 1.2.1. Relación entre latitud, longitud, altitud y zonas climáticas en el mundo.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 1.2.2. Identificación de zonas climáticas del mundo.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 1.2.3. Localización de Usos Horarios en el mundo.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top" rowspan="3"|1.3. Enumera los riesgos de vivir en zonas vulnerables.
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| valign="top"| 1.3.1. Descripción de los principales fenómenos naturales que afectan a la población a nivel mundial: terremotos, huracanes, depresiones, otras.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 1.3.2. Localización de los principales accidentes geográficos o fenómenos que representan peligro para el mundo: volcanes, desiertos, deslaves, otros.
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 1.3.3. Identificación de organismos e instituciones que asisten a la población en el mundo ante desastres naturales: Cruz Roja, Médicos Sin Fronteras, otras.
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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<div id="Relaciona"></div>
 
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Línea 53: Línea 133:  
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|-
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| valign="top" rowspan="11"|<center>2</center>
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| valign="top" rowspan="11"|Relaciona el aprovechamiento racional de los recursos naturales con el mejoramiento de la calidad de vida en diferentes regiones del mundo.
 +
| valign="top" rowspan="4"|2.1. Agrupa los tipos de recursos con que cuenta Guatemala y los contrasta con los de otros continentes.
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| valign="top"| 2.1.1. Relación de los recursos naturales de América con los de otros continentes.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 2.1.2. Comparación de los recursos de Guatemala con los de otros países de América.
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 2.1.3. Clasificación de los tipos de recursos con que cuentan los continentes.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 2.1.4. Reflexión respecto al aprovechamiento de los materiales de desecho en el proceso de reciclaje, para favorecer el ambiente ecológico y económico.
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top" rowspan="3"|2.2. Describe distintas condiciones de vida en Guatemala y otros países en el mundo.
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| valign="top"| 2.2.1. Descripción de los ecosistemas que existen en los continentes de la tierra.
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 2.2.2. Explicación del impacto que los distintos ecosistemas de los continentes del mundo ejercen en el desarrollo.
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 2.2.3. Descripción del aprovechamiento y conservación de los lugares turísticos de Guatemala y otros países del mundo.
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top" rowspan="4"|2.3. Relaciona los recursos naturales agua, flora, fauna, suelo y aire con el desarrollo de la vida.
 +
| valign="top"| 2.3.1. Identificación de los recursos naturales y los niveles de desarrollo de los continentes.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 2.3.2. Descripción de las políticas de los países desarrollados y subdesarrollados para la conservación de los recursos naturales.
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 2.3.3. Identificación de las organizaciones que promueven la conservación ambiental: ONG ́s, UNESCO, etc.
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 2.3.4. Identificación de casos ejemplares de buen manejo de los recursos naturales y la posibilidad de aplicación en Guatemala.
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| valign="top"| <center>X</center>
    
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Línea 62: Línea 222:       −
<div id="NOMBRE"></div>
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<div id="Argumenta"></div>
 
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Línea 82: Línea 242:  
| valign="top"| <center>4</center>
 
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   −
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|-
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| valign="top" rowspan="16"|<center>3</center>
 +
| valign="top" rowspan="16"|Argumenta sobre las actividades económicas, étnicos y culturales y su incidencia en la calidad de vida de las personas y pueblos del mundo.
 +
| valign="top" rowspan="4"|3.1. Describe los procesos sociales relacionados con la vida, el aumento, la disminución y convivencia de la población mundial.
 +
| valign="top"| 3.1.1. Reflexión con respecto a indicadores demográficos de los continentes del mundo.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 3.1.2. Establecimiento de las diferencias y similitudes en los datos de la población americana y de la de otros continentes
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 3.1.3. Reflexión con respecto a las situaciones de discriminación y exclusión en las que viven algunos sectores de la población americana y otros países del mundo.
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 3.1.4. Normas de conducta y de convivencia social sustentadas en el respeto, la equidad, la justicia social y el marco de la cultura de paz.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top" rowspan="6"|3.2. Describe distintas actividades económicas y productivas que se dan en los deferentes escenarios y las formas de proteger y aprovechar el patrimonio natural y cultural de su país.
 +
| valign="top"| 3.2.1. Descripción de los cambios tecnológicos en distintos países del mundo y sus efectos en la cultura, economía y valores morales en la población.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
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|-
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| valign="top"| 3.2.2. Descripción de las ventajas y desventajas del desarrollo tecnológico en el mundo.
 +
| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 3.2.3. Investigación con relación a la población mundial: diversidad étnica, cultural, y lingüística del mundo.
 +
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 3.2.4. Descripción de las principales características de los Pueblos de Guatemala y del mundo.
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
 +
| valign="top"| 3.2.5. Promoción de acciones de protección, conservación y desarrollo del patrimonio cultural de su comunidad y del país.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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|-
 +
| valign="top"| 3.2.6. Práctica de actitudes de aceptación, tolerancia y respeto hacia las diferencias étnicas culturales y lingüísticas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="2"|3.3. Resalta la importancia de los medios de comunicación y de transporte en la vida de los seres humanos.
 +
| valign="top"| 3.3.1. Identificación de los distintos medios de comunicación y de transporte usados en las diferentes culturas antiguas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
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 +
 
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|-
 +
| valign="top"| 3.3.2. Identificación de vías, medios de comunicación y transporte usados en distintos países del mundo en la actualidad.
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
 +
| valign="top" rowspan="4"|3.4. Describe la incidencia de los tratados bilaterales y multilaterales, que suscribe Guatemala y la región de Centroamérica con otros países del mundo.
 +
| valign="top"| 3.4.1. Descripción de actividades económicas y productivas de los países centroamericanos y sus conexiones económicas con otros continentes.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 3.4.2. Descripción de actividades productivas y comerciales de los distintos continentes.
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 3.4.3. Análisis de los tratados bilaterales y multilaterales que suscribe Guatemala con otros países en el mundo.
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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 +
 
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|-
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| valign="top"| 3.4.4. Identificación de las relaciones diplomáticas entre los distintos países del mundo.
 +
| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
    
|}
 
|}
Línea 91: Línea 367:       −
<div id="NOMBRE"></div>
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<div id="Diferentes"></div>
 
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Línea 111: Línea 387:  
| valign="top"| <center>4</center>
 
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   −
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|-
 +
| valign="top" rowspan="11"|<center>4</center>
 +
| valign="top" rowspan="11"|Relaciona las diferentes condiciones de vida social y laboral que se dan en los espacios y escenarios de su cotidianidad.
 +
| valign="top" rowspan="7"|4.1. Establece la relación entre el tipo de trabajo y las condiciones de vida.
 +
| valign="top"| 4.1.1. Descripción de actividades y condiciones de trabajo que se presentan en Guatemala.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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|-
 +
| valign="top"| 4.1.2. Relación de los espacios y escenarios de su cotidianidad y la condición de vida de sus habitantes.
 +
| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 4.1.3. Identificación de los cambios que se han dado en las actividades cotidianas de la familia y la comunidad.
 +
| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
 +
 
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|-
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| valign="top"| 4.1.4. Identificación de las actividades y condiciones de trabajo que se presentan en Guatemala.
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
 +
| valign="top"| 4.1.5. Identificación de los rasgos que determinan la economía informal.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
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 +
|-
 +
| valign="top"| 4.1.6. Descripción del trabajo infantil en Guatemala y en el mundo.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 4.1.7 Relación del trabajo infantil y las oportunidades de desarrollo.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="4"|4.2. Practica condiciones de equidad en su desempeño escolar.
 +
| valign="top"| 4.2.1. Identificación de los grupos sociales excluidos.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 4.2.2. Comparación de los distintos roles de la mujer en las culturas del mundo a través del tiempo en los ámbitos familiares, económicos y políticos.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 4.2.3. Descripción de los aportes de la mujer en las distintas culturas de América.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 4.2.4. Identificación de las relaciones de equidad y complementariedad entre hombres, mujeres y niños.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
    
|}
 
|}
Línea 120: Línea 475:       −
<div id="NOMBRE"></div>
+
<div id="Aplica"></div>
 
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{| class="wikitable"
 
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Línea 140: Línea 495:  
| valign="top"| <center>4</center>
 
| valign="top"| <center>4</center>
   −
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|-
 +
| valign="top" rowspan="10"|<center>5</center>
 +
| valign="top" rowspan="10"|Aplica saberes y procesos de investigación social en la adquisición de conocimientos, en los diferentes ámbitos en que se desenvuelve.
 +
| valign="top" rowspan="4"|5.1. Aplica técnicas de investigación en la solución de problemas de la vida cotidiana.
 +
| valign="top"| 5.1.1. Identificación de las Ciencias Sociales que contribuyen al conocimiento de desarrollo de la sociedad.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 5.1.2. Identificación de las distintas fuentes de información en la investigación histórica.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 5.1.3. Esquematización de las diversas formas de registrar el pasado en los pueblos originarios de cada uno de los continentes.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 5.1.4. Valoración de la investigación social como respuesta a sus inquietudes personales y nacionales.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="3"|5.2. Utiliza varias fuentes en la búsqueda de información científica.
 +
| valign="top"| 5.2.1. Identificación de las distintas fuentes de información utilizadas en la investigación.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 5.2.2. Utilización de fuentes documentales, hemerográficas, orales, monumentales, iconográficas, audiovisuales y electrónicas en la búsqueda de información en la investigación.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 5.2.3. Identificación de la importancia de los líderes y personajes de la comunidad como valiosos recursos para la investigación social.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="3"|5.3. Produce registros escritos de las informaciones recabadas.
 +
| valign="top"| 5.3.1. Demostración del manejo de herramientas empleadas para recoger información.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 5.3.2. Elaboración de registros e informes de sus observaciones y experimentaciones.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 5.3.3. Presentación de los resultados de una investigación.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
    
|}
 
|}
Línea 149: Línea 577:       −
<div id="NOMBRE"></div>
+
<div id="Procesos"></div>
 
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Línea 169: Línea 597:  
| valign="top"| <center>4</center>
 
| valign="top"| <center>4</center>
   −
<----- INSERTAR FILAS DE TABLA AQUI ------>
+
|-
 +
| valign="top" rowspan="43"|<center>6</center>
 +
| valign="top" rowspan="43"|Relaciona los procesos históricos relevantes con los cambios significativos que se han impulsado en el mundo.
 +
| valign="top" rowspan="4"|6.1. Identifica la historia como ciencia, en relación con otras ciencias que permiten la interpretación del presente a partir de los hechos pasados.
 +
| valign="top"| 6.1.1. Definición de la Historia como ciencia: finalidades, objeto de estudio, método y fuentes de investigación.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 6.1.2. Esquematización de las Ciencias auxiliares de la Historia.
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 6.1.3. Descripción de las fuentes de la Historia: documentos (periódicos, revistas, otras). Monumentos (arquitectónicos, otros.).
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 6.1.4. Recolección de historias, leyendas, cuentos, relatos, de su comunidad que contribuyen a la reconstrucción histórica.
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
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| valign="top" rowspan="4"|6.2. Relaciona la realidad actual de su país con acontecimientos históricos relevantes sucedidos en América y el mundo.
 +
| valign="top"| 6.2.1. Determinación de las características de la evolución y de las formas de vida de las diferentes sociedades: cazadoras, recolectoras y agrícolas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
 +
| valign="top"| 6.2.2. Establecimiento de la relación entre la evolución en la organización del poder y la estructura de la sociedad en los principales núcleos humanos.
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| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
 
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|-
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| valign="top"| 6.2.3. Descripción de los desplazamientos y sitios ocupados por los seres humanos en la Prehistoria.
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
 +
 
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|-
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| valign="top"| 6.2.4. Interpretación de los aspectos que determinan la desarticulación de la comunidad primitiva y dan origen al sistema esclavista: la propiedad privada, la división de clases sociales y el Estado.
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top" rowspan="5"|6.3. Explica las organizaciones, desarrollos e incidencia de los modelos autoritarios y democráticos en la evolución de los pueblos y civilizaciones antiguas.
 +
| valign="top"| 6.3.1. Identificación del desarrollo tecnológico y agrícola en el Cercano Oriente: Egipto y Mesopotamia.
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
 
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|-
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| valign="top"| 6.3.2. Esquematización de los aportes de los pueblos antiguos al desarrollo de la humanidad.
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
 
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|-
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| valign="top"| 6.3.3. Identificación de los aportes de la cultura grecolatina en el ámbito mundial.
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
 +
 
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|-
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| valign="top"| 6.3.4. Agrupación de los aportes de los pueblos antiguos al desarrollo de la humanidad: La India, China y otros pueblos.
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 6.3.5. Esquematización de estos aportes de las civilizaciones antiguas en el ámbito político, económico y cultural.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
 
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|-
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| valign="top" rowspan="10"|6.4. Relaciona la realidad actual de su país con acontecimientos históricos relevantes sucedidos en América y el mundo.
 +
| valign="top"| 6.4.1. Identificación de los elementos característicos del sistema feudal.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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|-
 +
| valign="top"| 6.4.2. Identificación de las características que adopta el Sistema Feudal en la estructura económica, política, social e ideológica.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 6.4.3. Identificación de los aspectos que determinan la desarticulación del sistema feudal en Europa.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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|-
 +
| valign="top"| 6.4.4. Identificación de los factores que favorecieron la llegada de los europeos al continente americano y otros pueblos del mundo: Renacimiento, difusión de la imprenta, expansión marítima y comercial, innovaciones tecnológicas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 6.4.5. Comparación de la estructura social y económica de América con énfasis en la situación indígena frente al dominio europeo.
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
 +
| valign="top"| 6.4.6. Evaluación del impacto del descubrimiento, conquista y colonización en la vida de los pueblos indígenas de América y otros continentes.
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 6.4.7. Esquematización de las etapas que condujeron a la Revolución Francesa.
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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|-
 +
| valign="top"| 6.4.8. Identificación de los grupos protagónicos en la Revolución Francesa.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
 +
| valign="top"|
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 +
|-
 +
| valign="top"| 6.4.9. Relación de los hechos ocurridos en Europa en el siglo XVIII y XIX y los procesos de Independencia en América.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
 
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|-
 +
| valign="top"| 6.4.10. Comparación de los procesos de formación de las naciones americanas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="7"|6.5. Describe la situación política y económica mundial en los Siglos XX y XXI.
 +
| valign="top"| 6.5.1. Identificación de las causas y consecuencias de las Guerras Mundiales.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 6.5.2. Evaluación de los convenios, acuerdos y compromisos hacia la búsqueda del respeto de los Derechos Humanos.
 +
| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
 
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|-
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| valign="top"| 6.5.3. Identificación del poderío norteamericano en el ámbito mundial: doctrinas de dominio.
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
 +
 
 +
|-
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| valign="top"| 6.5.4. Relación de los conflictos mundiales y los problemas socioeconómicos y políticos de Guatemala.
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
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| valign="top"| 6.5.5. Relación entre la Guerra Fría y el conflicto armado interno.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
 +
| valign="top"| 6.5.6. Evaluación de los movimientos armados y su impacto en la sociedad civil.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 6.5.7. Identificación de las causas y las consecuencias de los procesos que provocaron el final de la Guerra Fría: Colapso de la Unión Soviética, Unificación de Alemania y cambio en las naciones del Este de Europa.
 +
| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
 +
| valign="top" rowspan="9"|6.6. Evalúa las condiciones que implican la Modernización y la Globalización en los distintos continentes.
 +
| valign="top"| 6.6.1. Identificación de las ideas políticas y económicas que influyeron en el mundo en el siglo XIX: liberalismo económico, neocolonialismo y organización obrera.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 6.6.2. Relación entre el desarrollo de las ideas liberales y los conflictos generados en los distintos continentes.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 6.6.3. Identificación del desarrollo económico, social, político y cultural en el siglo XXI.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 6.6.4. Identificación del proceso de Modernización en los distintos continentes: reformas educativas, fiscales, políticas y económicas.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
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| valign="top"| 6.6.5. Relación de la Modernización y el desarrollo de la Tecnología en el continente americano.
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
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| valign="top"| 6.6.6. Esquematización de los esfuerzos de integración y cooperación entre distintos bloques del continente americano.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
 +
| valign="top"| 6.6.7. Identificación de las relaciones entre Guatemala y otros países del mundo.
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 6.6.8. Identificación de las causas y las consecuencias de la Globalización en Guatemala y otros países de América Latina.
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
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|-
 +
| valign="top"| 6.6.9. Identificación de zonas de desarrollo y subdesarrollo en el mundo.
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="4"|6.7. Emite opinión con respecto a los procesos políticos y de fortalecimiento de la Democracia en el mundo.
 +
| valign="top"| 6.7.1. Relación entre los procesos políticos con las condiciones económicas y sociales de los habitantes del continente americano.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
 
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|-
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| valign="top"| 6.7.2. Identificación de los elementos y característicos del sistema democrático.
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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|-
 +
| valign="top"| 6.7.3. Identificación de los esfuerzos de las naciones por fortalecer los sistemas democráticos.
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
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| valign="top"| 6.7.4. Identificación de avances y desafíos que enfrenta Latinoamérica en relación con la apertura democrática.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
| valign="top"|
    
|}
 
|}
Línea 178: Línea 914:       −
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<div id="Participa"></div>
 
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Línea 198: Línea 934:  
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|-
 +
| valign="top" rowspan="10"|<center>7</center>
 +
| valign="top" rowspan="10"|Participa en la promoción de valores para la convivencia armónica en su entorno y en su relación con otros pueblos y culturas del mundo.
 +
| valign="top" rowspan="5"|7.1. Enumera sus derechos y cumple con sus responsabili- dades ciudadanas y otras específicas en la familia, escuela y comunidad.
 +
| valign="top"| 7.1.1. Identificación de los principios y valores de la convivencia pacífica en su entorno, familiar, social y comunitario.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
 +
| valign="top"| 7.1.2. Identificación de la importancia que tiene la infancia y la juventud en la consolidación de la cultura de paz en la comunidad.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
 
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|-
 +
| valign="top"| 7.1.3. Participación en actividades de servicio y organización en su comunidad.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 7.1.4. Identificación de los derechos y responsabilidades ciudadanas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 7.1.5. Comparación de los niveles de participación de los ciudadanos y ciudadanas en los distintos países.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="5"|7.2. Interpreta los avances de los procesos de paz en el mundo y las funciones y formas de desempeño de los organismos internacionales en la solución de los conflictos y la promoción del respeto a los Derechos Humanos.
 +
| valign="top"| 7.2.1. Identificación de los procesos de paz en distintas naciones en el mundo.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 7.2.2. Relación y participación de las organizaciones internacionales en la resolución de conflictos armados.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 7.2.3. Investigación de las instituciones que velan por la cooperación, los Derechos Humanos y el desarrollo en el mundo.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 7.2.4. Elaboración del manual de las funciones de las instituciones que en Guatemala velan por la justicia y el respeto a los Derechos Humanos.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 7.2.5. Participación en actividades para el desarrollo de actitudes personales y habilidades sociales en la práctica de la cultura de paz.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
    
|}
 
|}
Línea 207: Línea 1015:       −
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+
<div id="Principios"></div>
 
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Línea 227: Línea 1035:  
| valign="top"| <center>4</center>
 
| valign="top"| <center>4</center>
   −
<----- INSERTAR FILAS DE TABLA AQUI ------>
+
|-
 +
| valign="top" rowspan="13"|<center>8</center>
 +
| valign="top" rowspan="13"|Aplica principios de las Ciencias Sociales en la solución de problemas socioculturales.
 +
| valign="top" rowspan="3"|8.1. Identifica la relación causa- efecto de un evento o fenómeno.
 +
| valign="top"| 8.1.1. Identificación del aporte de las Ciencias Sociales a la comprensión de la realidad.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 8.1.2. Descripción del aporte de las Ciencias Sociales a la comprensión de la realidad.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 8.1.3. IRelación entre causas y efectos de los conflictos políticos y armados que se manifiestan actualmente en el mundo y la situación de los demás países.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="2"|8.2. Utiliza el diálogo como medio eficiente de comunicación para la solución de los conflictos.
 +
| valign="top"| 8.2.1. Procedimiento para la resolución de problemas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 8.2.2. Resolución de problemas complejos a partir de la negociación.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="5"|8.3. Describe la problemática de la población mundial con base en los datos e informes estadísticos.
 +
| valign="top"| 8.3.1. Identificación de la problemática mundial actual.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 8.3.2. Identificación de las causas y consecuencias de la pobreza.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 8.3.3. Descripción de los índices de pobreza en cada continente.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 8.3.4. Identificación de los índices de desarrollo humano de los distintos. países
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 8.3.5. Identificación de las condiciones que permiten determinar la calidad de vida de los habitantes de un país (educación, salud, vivienda, recreación y otros.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="3"|8.4. Interpreta las normas jurídicas del país en relación con los convenios y tratados internacionales.
 +
| valign="top"| 8.4.1. Clasificación de normas jurídicas que definen las responsabilidades fiscales que como ciudadano debe cumplir.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 8.4.2. Relación de normas jurídicas laborales del país con convenios y tratados ratificados por el estado guatemalteco.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 8.4.3. Identificación de las funciones que la Constitución Política de la República, establece para: la Procuraduría de Derechos Humanos, el Ministerio Público, Corte de Constitucionalidad, Tribunal Supremo Electoral, Procuraduría General de la Nación, Organismo Judicial, Organismo Legislativo y Organismo Legislativo.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
    
|}
 
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