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| − | ! [[Área de Matemáticas - Primaria Acelerada|Matemáticas]] | + | ! style="width:24%"| [[Área de Matemáticas - Primaria Acelerada|Matemáticas]] |
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| | | valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje - Etapa I - Primaria Acelerada#Interpreta|Interpreta mensajes orales emitidos con lenguaje cotidiano, científico y literario.]] | | | valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje - Etapa I - Primaria Acelerada#Interpreta|Interpreta mensajes orales emitidos con lenguaje cotidiano, científico y literario.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales - Etapa I - Primaria Acelerada#1|Construye patrones y establece relaciones que le facilitan la interpretación de signos y señales utilizados para el desplazamiento de su comunidad y otros contextos. ]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Etapa I - Primaria Acelerada#Construye|Construye patrones y establece relaciones que le facilitan la interpretación de signos y señales utilizados para el desplazamiento de su comunidad y otros contextos. ]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales y Tecnología - Etapa I - Primaria Acelerada#1|Identifica la estructura, funciones y cuidado de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano, participando en acciones para el mantenimiento corporal. ]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencas Naturales y Tecnología - Etapa I - Primaria Acelerada#Identifica|Identifica la estructura, funciones y cuidado de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano, participando en acciones para el mantenimiento corporal. ]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales - Etapa I - Primaria Acelerada#1|Identifica la esctructura, funciones y cuidados de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano, participando en acciones para el mantenimiento corporal.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales - Etapa I - Primaria Acelerada#Identifica|Identifica la esctructura, funciones y cuidados de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano, participando en acciones para el mantenimiento corporal.]] |
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| | | valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje - Etapa I - Primaria Acelerada#Expresa|Expresa oralmente sus opiniones y pensamientos utilizando las estrategias adecuadas.]] | | | valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje - Etapa I - Primaria Acelerada#Expresa|Expresa oralmente sus opiniones y pensamientos utilizando las estrategias adecuadas.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Etapa I - Primaria Acelerada#1|Utiliza diferentes estrategias para representar los algoritmos y términos matemáticos en su entorno cultural, familiar, escolar y comunitario.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Etapa I - Primaria Acelerada#Utiliza|Utiliza diferentes estrategias para representar los algoritmos y términos matemáticos en su entorno cultural, familiar, escolar y comunitario.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales y Tecnología - Etapa I - Primaria Acelerada#1|Argumenta con relación a las formas en que se relacionan los factores bióticos y abióticos en un ecosistema.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencas Naturales y Tecnología - Etapa I - Primaria Acelerada#Argumenta|Argumenta con relación a las formas en que se relacionan los factores bióticos y abióticos en un ecosistema.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales - Etapa I - Primaria Acelerada#2|Realiza acciones preventivas a nivel familiar, escolar y comunitario que promueven el buen funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales - Etapa I - Primaria Acelerada#Realiza|Realiza acciones preventivas a nivel familiar, escolar y comunitario que promueven el buen funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano.]] |
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| | | valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje - Etapa I - Primaria Acelerada#Utiliza|Utiliza elementos del lenguaje no verbal en el análisis de expresiones emitidas en otros lenguajes y por diferentes interlocutores.]] | | | valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje - Etapa I - Primaria Acelerada#Utiliza|Utiliza elementos del lenguaje no verbal en el análisis de expresiones emitidas en otros lenguajes y por diferentes interlocutores.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Etapa I - Primaria Acelerada#1|Propone diferentes ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Etapa I - Primaria Acelerada#Propone|Propone diferentes ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales y Tecnología - Etapa I - Primaria Acelerada#1|Aplica saberes y procesos de investigación científica en la adquisición de conocimientos en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencas Naturales y Tecnología - Etapa I - Primaria Acelerada#Aplica|Aplica saberes y procesos de investigación científica en la adquisición de conocimientos en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales - Etapa I - Primaria Acelerada#3|Aplica saberes y procesos de investigación científica en la adquisición de conocimientos en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales - Etapa I - Primaria Acelerada#Aplica|Aplica saberes y procesos de investigación científica en la adquisición de conocimientos en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve.]] |
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| | | valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje - Etapa I - Primaria Acelerada#Aplica|Aplica diversas estrategias de lectura para la asimilación de la información, la ampliación de conocimientos y como recreación.]] | | | valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje - Etapa I - Primaria Acelerada#Aplica|Aplica diversas estrategias de lectura para la asimilación de la información, la ampliación de conocimientos y como recreación.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Etapa I - Primaria Acelerada#1|Aplica conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Etapa I - Primaria Acelerada#Aplica|Aplica conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales y Tecnología - Etapa I - Primaria Acelerada#1|Participa en la promoción de valores para la convivencia armónica, en el medio en que se desenvuelve.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencas Naturales y Tecnología - Etapa I - Primaria Acelerada#Participa|Participa en la promoción de valores para la convivencia armónica, en el medio en que se desenvuelve.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales - Etapa I - Primaria Acelerada#4|Fomenta el respeto, la tolerancia y la solidaridad y otros valores acordes a su contexto que promueven el buen funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas que forman el ser humano.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales - Etapa I - Primaria Acelerada#Fomenta|Fomenta el respeto, la tolerancia y la solidaridad y otros valores acordes a su contexto que promueven el buen funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas que forman el ser humano.]] |
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| | | valign="top"| <center>5</center> | | | valign="top"| <center>5</center> |
| | | valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje - Etapa I - Primaria Acelerada#Ideas|Expresa sus ideas por escrito utilizando la estructura de las palabras y las modificaciones que sufren en su relación con las demás.]] | | | valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje - Etapa I - Primaria Acelerada#Ideas|Expresa sus ideas por escrito utilizando la estructura de las palabras y las modificaciones que sufren en su relación con las demás.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Etapa I - Primaria Acelerada#1|Aplica conocimientos matemáticos en la sistematización de soluciones diversas a problemas de la vida cotidiana.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Etapa I - Primaria Acelerada#Conocimientos|Aplica conocimientos matemáticos en la sistematización de soluciones diversas a problemas de la vida cotidiana.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales y Tecnología - Etapa I - Primaria Acelerada#1|Describe la función de la materia como depositaria de energía participando en actividades para su aprovechamiento racional y su conservación.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencas Naturales y Tecnología - Etapa I - Primaria Acelerada#Describe|Describe la función de la materia como depositaria de energía participando en actividades para su aprovechamiento racional y su conservación.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales - Etapa I - Primaria Acelerada#5|Identifica los beneficios que se obtienen de la materia en sus diferentes estados y las manifestaciones de la energía.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales - Etapa I - Primaria Acelerada#Beneficios|Identifica los beneficios que se obtienen de la materia en sus diferentes estados y las manifestaciones de la energía.]] |
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| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje - Etapa I - Primaria Acelerada#Enriquece|Enriquece su vocabulario básico con palabras gen- eradas aplicando diferentes estrategias.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje - Etapa I - Primaria Acelerada#Enriquece|Enriquece su vocabulario básico con palabras generadas aplicando diferentes estrategias.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Etapa I - Primaria Acelerada#1|Utiliza la información que se obtiene de las relaciones de diferentes elementos expresándolas en forma gráfica.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Etapa I - Primaria Acelerada#Información|Utiliza la información que se obtiene de las relaciones de diferentes elementos expresándolas en forma gráfica.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales y Tecnología - Etapa I - Primaria Acelerada#1|Explica la relación del sol, las estrellas y los planetas con los fenómenos naturales y sociales, su influencia en el medio ambiente teniendo en cuenta los aportes de la ciencia y la tecnología.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencas Naturales y Tecnología - Etapa I - Primaria Acelerada#Explica|Explica la relación del sol, las estrellas y los planetas con los fenómenos naturales y sociales, su influencia en el medio ambiente teniendo en cuenta los aportes de la ciencia y la tecnología.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales - Etapa I - Primaria Acelerada#6|Explica la relación del sol, las estrellas y los planetas con los fenómenos naturales y sociales, su influencia en el medio ambiente, teniendo en cuenta los aportes de la ciencia y la tecnología de los Pueblos.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales - Etapa I - Primaria Acelerada#Explica|Explica la relación del sol, las estrellas y los planetas con los fenómenos naturales y sociales, su influencia en el medio ambiente, teniendo en cuenta los aportes de la ciencia y la tecnología de los Pueblos.]] |
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| | | valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje - Etapa I - Primaria Acelerada#Redacta|Redacta textos con diferentes propósitos apegándose a las normas del idioma.]] | | | valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje - Etapa I - Primaria Acelerada#Redacta|Redacta textos con diferentes propósitos apegándose a las normas del idioma.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Etapa I - Primaria Acelerada#1|Aplica nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Etapa I - Primaria Acelerada#Partir|Aplica nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales y Tecnología - Etapa I - Primaria Acelerada#1|Relaciona espacios geográficos, actividades actuales, hechos históricos y culturales relevantes que han impulsado cambios significativos en su comunidad y departamento.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencas Naturales y Tecnología - Etapa I - Primaria Acelerada#Relaciona|Relaciona espacios geográficos, actividades actuales, hechos históricos y culturales relevantes que han impulsado cambios significativos en su comunidad y departamento.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales - Etapa I - Primaria Acelerada#7|Relaciona espacios geográficos, actividades actuales, hechos históricos y culturales relevantes que han impulsado cambios significativos en su comunidad y departamento.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales - Etapa I - Primaria Acelerada#Relaciona|Relaciona espacios geográficos, actividades actuales, hechos históricos y culturales relevantes que han impulsado cambios significativos en su comunidad y departamento.]] |
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| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales - Etapa I - Primaria Acelerada#8|Aplica en su vida cotidiana conocimientos sobre la relación entre el ser humano y el cosmos, según las distintas culturas del país.]] | + | | valign="top"| Aplica en su vida cotidiana conocimientos sobre la relación entre el ser humano y el cosmos, según las distintas culturas del país. <font color="gray">(Ver nota en página de [[Discusión:Competencias Etapa I - Primaria Acelerada|discusión]]).</font> |
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