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| 1. Afirmación
 
| 1. Afirmación
 
| Reconoce y celebra logros y reconoce fracasos.
 
| Reconoce y celebra logros y reconoce fracasos.
| style="text-align:right"| .19
+
| <center>.19</center>
 
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| 2. Agente de cambio
 
| 2. Agente de cambio
 
| Capaz de retar y enfrentar activamente el estatus quo.
 
| Capaz de retar y enfrentar activamente el estatus quo.
| style="text-align:right"| .25
+
| <center>.25</center>
 
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| 3. Premiación individual
 
| 3. Premiación individual
 
| Reconoce y premia logros individual.
 
| Reconoce y premia logros individual.
| style="text-align:right"| .24
+
| <center>.24</center>
 
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| 4. Comunicación
 
| 4. Comunicación
 
| Establece fuertes nexos de comunicación con y entre profesores y alumnos.
 
| Establece fuertes nexos de comunicación con y entre profesores y alumnos.
| style="text-align:right"| .23
+
| <center>.23</center>
 
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| 5. Cultura
 
| 5. Cultura
 
| Crea una cultura de valores compartidos y un sentido de comunidad y cooperación.
 
| Crea una cultura de valores compartidos y un sentido de comunidad y cooperación.
| style="text-align:right"| .25
+
| <center>.25</center>
 
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| 6. Disciplina
 
| 6. Disciplina
 
| Protege a los profesores de asuntos e influencias que disminuyen su tiempo de enseñar o de su enfoque.
 
| Protege a los profesores de asuntos e influencias que disminuyen su tiempo de enseñar o de su enfoque.
| style="text-align:right"| .27
+
| <center>.27</center>
 
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| 7. Flexibilidad
 
| 7. Flexibilidad
 
| Adapta su liderazgo a las necesidades de la situación y se siente cómodo con la disonancia.
 
| Adapta su liderazgo a las necesidades de la situación y se siente cómodo con la disonancia.
| style="text-align:right"| .28
+
| <center>.28</center>
 
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| 8. Enfoque
 
| 8. Enfoque
 
| Establece metas claras y mantiene esas metas al frente de las labores de la institución.
 
| Establece metas claras y mantiene esas metas al frente de las labores de la institución.
| style="text-align:right"| .24
+
| <center>.24</center>
 
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| 9. Ideales/Valores
 
| 9. Ideales/Valores
 
| Comunica y funciona con base a valores e ideales fuertes en educación.
 
| Comunica y funciona con base a valores e ideales fuertes en educación.
| style="text-align:right"| .22
+
| <center>.22</center>
 
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| 10. Retro-alimentación
 
| 10. Retro-alimentación
 
| Involucra a los profesores en el diseño e implementación de decisiones y políticas importantes.
 
| Involucra a los profesores en el diseño e implementación de decisiones y políticas importantes.
| style="text-align:right"| .25
+
| <center>.25</center>
 
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| 11. Estimulación intelectual
 
| 11. Estimulación intelectual
 
| Asegura que los profesores conocen las teorías y practicas relevantes y las discuten continuamente.
 
| Asegura que los profesores conocen las teorías y practicas relevantes y las discuten continuamente.
| style="text-align:right"| .24
+
| <center>.24</center>
 
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| 12. Participación en el currículo, enseñanza y evaluación
 
| 12. Participación en el currículo, enseñanza y evaluación
 
| Participa directamente en el diseño e implementación del currículo, enseñanza y evaluación.
 
| Participa directamente en el diseño e implementación del currículo, enseñanza y evaluación.
| style="text-align:right"| .20
+
| <center>.20</center>
 
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| 13. Conocimiento de: currículo, enseñanza, y evaluación
 
| 13. Conocimiento de: currículo, enseñanza, y evaluación
 
| Tiene buenos conocimientos sobre practicas modernas del currículo, enseñanza y evaluación.
 
| Tiene buenos conocimientos sobre practicas modernas del currículo, enseñanza y evaluación.
| style="text-align:right"| .25
+
| <center>.25</center>
 
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| 14. Monitoreo/ Evaluación
 
| 14. Monitoreo/ Evaluación
 
| Monitorea la efectividad de practicas en la institución y su impacto en el aprendizaje.
 
| Monitorea la efectividad de practicas en la institución y su impacto en el aprendizaje.
| style="text-align:right"| .27
+
| <center>.27</center>
 
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| 15. Optimista
 
| 15. Optimista
 
| Inspira y guía al personal hacia innovaciones.
 
| Inspira y guía al personal hacia innovaciones.
| style="text-align:right"| .20
+
| <center>.20</center>
 
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| 16. Orden
 
| 16. Orden
 
| Establece procedimientos y rutinas.
 
| Establece procedimientos y rutinas.
| style="text-align:right"| .25
+
| <center>.25</center>
 
|-
 
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| 17.Vista al exterior de la institución
 
| 17.Vista al exterior de la institución
 
| Aboga por la institución ante la comunidad.
 
| Aboga por la institución ante la comunidad.
| style="text-align:right"| .27
+
| <center>.27</center>
 
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| 18. Relaciones
 
| 18. Relaciones
 
| Esta consciente de los aspectos personales de los profesores.
 
| Esta consciente de los aspectos personales de los profesores.
| style="text-align:right"| .18
+
| <center>.18</center>
 
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| 19. Recursos
 
| 19. Recursos
 
| Suministra a los profesores con materiales y desarrollo profesional necesario para tener éxito.
 
| Suministra a los profesores con materiales y desarrollo profesional necesario para tener éxito.
| style="text-align:right"| .25
+
| <center>.25</center>
 
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| 20. Conocimiento situacional
 
| 20. Conocimiento situacional
 
| Es consciente de los detalles en la institución y utiliza esta información para resolver problemas actuales y futuros.
 
| Es consciente de los detalles en la institución y utiliza esta información para resolver problemas actuales y futuros.
| style="text-align:right"| .33
+
| <center>.33</center>
 
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| 21. Visibilidad
 
| 21. Visibilidad
 
| Tiene contacto e interacciones regulares con profesores y estudiantes.
 
| Tiene contacto e interacciones regulares con profesores y estudiantes.
| style="text-align:right"| .20
+
| <center>.20
 
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