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| | ==Coordinaciones institucionales y apoyo== | | ==Coordinaciones institucionales y apoyo== |
| − | El Ministerio de Educación, a través de su [http://www.mineduc.gob.gt/DIGECUR Dirección General de Currículum (DIGECUR)] apoya la iniciativa. Además, la Agencia de los EEUU para Asistencia Internacional (USAID) a través del proyecto [http://reaula.org USAID|Reaula], apoyó en el último trimestre de 2013 un primer ensayo de consolidación del CNB en línea con el fin de:
| + | Mediante una Carta de Cooperación Interinstitucional suscrita el 6 de enero de 2015, el Ministerio de Educación de Guatemala (MINEDUC) concedió su [[Aval del Ministerio de Educación|aval]] a los materiales propios publicados en este sitio. El MINEDUC a apoyado también a través de la coordinación con su [http://www.mineduc.gob.gt/DIGECUR Dirección General de Currículum (DIGECUR)] y del desarrollo de contenidos por su [http://www.mineduc.gob.gt/digeduca/ Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa (DIGEDUCA). |
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| | + | La Agencia de los EEUU para Asistencia Internacional (USAID) a través del proyecto [http://reaula.org USAID|Reaula], apoyó en el último trimestre de 2013 y principio de 2014 un primer ensayo de consolidación del CNB en línea con el fin de: |
| | * Identificar un grupo de potenciales socios institucionales, incluyendo el Ministerio de Educación, universidades formadoras de docentes y de especialistas en informática, y organizaciones de sociedad civil con mandato en educación y/o la tecnología, para establecer una alianza que identifique oportunidades y movilice apoyo y recursos para la gobernanza y sostenibilidad del CNB en línea; | | * Identificar un grupo de potenciales socios institucionales, incluyendo el Ministerio de Educación, universidades formadoras de docentes y de especialistas en informática, y organizaciones de sociedad civil con mandato en educación y/o la tecnología, para establecer una alianza que identifique oportunidades y movilice apoyo y recursos para la gobernanza y sostenibilidad del CNB en línea; |
| | * Caracterizar a los usuarios actuales del CNB en línea, identificar cómo lo utilizan y qué necesitan para hacer de él una herramienta más eficaz; y | | * Caracterizar a los usuarios actuales del CNB en línea, identificar cómo lo utilizan y qué necesitan para hacer de él una herramienta más eficaz; y |
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| | A través de estas actividades, además de determinar de mejor forma la funcionalidad del CNB en línea, se identificaron opciones para su gobernanza y sostenimiento institucional. | | A través de estas actividades, además de determinar de mejor forma la funcionalidad del CNB en línea, se identificaron opciones para su gobernanza y sostenimiento institucional. |
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| | + | Más recientemente, un equipo de ex-becarios de programas de asistencia del Departamento de Estado de los EEUU, a través del Fondo de Innovación para el Involucramiento de Ex-Becarios (Alumni Engagement Innovation Fund - AEIF 2015) del programa de Estudiantes de Intercambio Internacional de la Oficina de Educación y Auntos Culturales (Bureau of Education and Cultural Affairs International Exchange Alumni Fund) recibió un donativo para la identificación y alineación con el currículo de recursos educativos para las ciencias en Primaria. |
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