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| − | {{Buenas prácticas de lectura - innovaciones | + | __NOTOC__ |
| − | | Autor=Sonia Imelda Sicán Chajón | + | {{Título}} |
| − | | Cargo=Docente. Escuela Oficial Rural Mixta Francisco Marroquín, Aldea San Juan El Obispo, La Antigua Guatemala, Sacatepéquez | + | [[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - cintillo superior.png|550px|center]] |
| − | | Lugar de implementación=San Juan El Obispo, La Antigua Guatemala, Sacatepéquez. | + | {{Recurso educativo AEIF |
| − | | Población atendida=estudiantes
| + | |Autor=Sonia Imelda Sicán |
| − | | Grado=1ero primaria | + | |Área=Comunicación y Lenguaje |
| − | | Grupo étnico=ladino | + | |Grado=Primaria 1er grado |
| − | | Ámbito y período=rural, sector público, a partir de 2008
| + | |Formato=HTML |
| − | | Participantes= | + | |Tipo de licencia=Derechos reservados con copia libre |
| − | docente y estudiantes
| + | |Responsable de curación=USAID Leer y Aprender |
| − | | Descripción=El método propuesto, al que se le ha llamado fonético visual, se basa en | + | |Última actualización=2017/02/28 |
| − | el uso de la música y de la tecnología. Se introduce cada letra con una secuencia de canciones, videos y cuentos. El uso de la tecnología facilita
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| − | al docente la realización de su propio material permitiendo contextualizar el aprendizaje de los estudiantes.
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| − | | Objetivo=Motivar el aprendizaje de la lectoescritura integrando el desarrollo de conciencia fonológica y los recursos tecnológicos actuales. | |
| − | | Experiencia=La experiencia se ha desarrollado en la Escuela Oficial Rural Mixta,
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| − | Francisco Marroquín de San Juan El Obispo, Antigua Guatemala. El método ha demostrado su efectividad para integrar las áreas de Comunicación y
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| − | Lenguaje y Tecnologías de la Información y Comunicación. Además, es inclusivo porque se ha logrado que niños con capacidades especiales aprendan a leer.
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| − | | Vinculación al CNB=El uso del método propuesto contribuye al desarrollo de las competencias de primer grado del área Comunicación y Lenguaje L1 integrado al desarrollo de las competencias del Área Tecnologías de la Información y la Comunicación. | |
| − | | Pasos a seguir=
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| − | # Motivar el aprendizaje de cada nueva letra por medio de una canción.
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| − | # Observar un video con ilustraciones dinámicas para reforzar el conocimiento de cada letra. El docente puede crear su propio video o presentación audiovisual.
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| − | # Leer un cuento relacionado con cada letra para ampliar el vocabulario e iniciar con estructuras gramaticales simples del idioma aprendido.
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| − | # Evaluar a través de la observación y la aplicación del conocimiento.
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| − | | Materiales y recursos= | |
| − | * Computadora, cañonera, equipo de audio y software
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| − | * Instrumentos musicales, canciones, tarjetas con imágenes.
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| − | | Aporte=Fomenta el aprendizaje de la lectoescritura usando recursos tecnológicos.
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| | }} | | }} |
| | + | <div style="color:gray; width:25%">Sonia Imelda Sicán Chajón Docente. Escuela Oficial Rural Mixta Francisco Marroquín, Aldea San Juan El Obispo, La Antigua Guatemala, Sacatepéquez </div> |
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| − | [[Categoría:Recursos]] | + | <div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - ficha técnica.png|50px]]</div> |
| | + | == Ficha Técnica == |
| | + | <span style="color:#327D97">'''Lugar de implementación:'''</span> San Juan El Obispo, La Antigua Guatemala, Sacatepéquez. |
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| | + | <span style="color:#327D97">'''Población atendida:'''</span> estudiantes |
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| | + | <span style="color:#327D97">'''Nivel y grados:'''</span> Primaria 1er grado |
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| | + | <span style="color:#327D97">'''Grupo étnico:'''</span> ladino |
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| | + | <span style="color:#327D97">'''Ámbito y período de implementación:'''</span> rural, sector público, a partir de 2008 |
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| | + | <span style="color:#327D97">'''Participantes:'''</span> docente y estudiantes |
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| | + | <div style="clear:both"></div> |
| | + | <div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - descripción.png|50px]]</div> |
| | + | == Descripción == |
| | + | <div style="clear:left"></div> |
| | + | El método propuesto, al que se le ha llamado fonético visual, se basa en el uso de la música y de la tecnología. Se introduce cada letra con una secuencia de canciones, videos y cuentos. El uso de la tecnología facilita al docente la realización de su propio material permitiendo contextualizar el aprendizaje de los estudiantes. |
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| | + | <div style="clear:both"></div> |
| | + | <div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - objetivo.png|50px]]</div> |
| | + | == Objetivo == |
| | + | <div style="clear:left"></div> |
| | + | Motivar el aprendizaje de la lectoescritura integrando el desarrollo de conciencia fonológica y los recursos tecnológicos actuales. |
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| | + | <div style="clear:both"></div> |
| | + | <div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - experiencia.png|50px]]</div> |
| | + | == Experiencia == |
| | + | <div style="clear:left"></div> |
| | + | La experiencia se ha desarrollado en la Escuela Oficial Rural Mixta, Francisco Marroquín de San Juan El Obispo, Antigua Guatemala. El método ha demostrado su efectividad para integrar las áreas de Comunicación y Lenguaje y Tecnologías de la Información y Comunicación. Además, es inclusivo porque se ha logrado que niños con capacidades especiales aprendan a leer. |
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| | + | <div style="clear:both"></div> |
| | + | <div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - vinculación al CNB.png|50px]]</div> |
| | + | == Vinculación al Currículo Nacional Base == |
| | + | <div style="clear:left"></div> |
| | + | El uso del método propuesto contribuye al desarrollo de las competencias de primer grado del área Comunicación y Lenguaje L1 integrado al desarrollo de las competencias del Área Tecnologías de la Información y la Comunicación. |
| | + | |
| | + | <div style="clear:both"></div> |
| | + | <div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - pasos a seguir.png|50px]]</div> |
| | + | == Pasos a seguir == |
| | + | <div style="clear:left"></div> |
| | + | #Motivar el aprendizaje de cada nueva letra por medio de una canción. |
| | + | #Observar un video con ilustraciones dinámicas para reforzar el conocimiento de cada letra. El docente puede crear su propio video o presentación audiovisual. |
| | + | #Leer un cuento relacionado con cada letra para ampliar el vocabulario e iniciar con estructuras gramaticales simples del idioma aprendido. |
| | + | #Evaluar a través de la observación y la aplicación del conocimiento. |
| | + | |
| | + | <div style="clear:both"></div> |
| | + | <div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - materiales y recursos.png|50px]]</div> |
| | + | == Materiales y recursos necesarios == |
| | + | <div style="clear:left"></div> |
| | + | :*Computadora, cañonera, equipo de audio y software |
| | + | :*Instrumentos musicales, canciones, tarjetas con imágenes. |
| | + | |
| | + | <div style="clear:both"></div> |
| | + | <div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - aporte.png|50px]]</div> |
| | + | == Aporte al aprendizaje de los niños == |
| | + | <div style="clear:left"></div> |
| | + | Fomenta el aprendizaje de la lectoescritura usando recursos tecnológicos. |
| | + | |
| | + | [[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - cintillo inferior.png|550px|center]] |
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| | + | [[Categoría:Lectura]] |