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Buenas prácticas de lectura - conferencia nacional/Enseñanza, aprendizaje y desarrollo de la lectura/Fomenta el aprendizaje de la lectoescritura usando recursos tecnológicos (editar)
Revisión del 23:49 28 feb 2017
, hace 7 añossin resumen de edición
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== Descripción ==
== Descripción ==
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La clase inicia con la lectura que el docente hace de un cuento para motivar la actividad. Luego, los estudiantes, en parejas o en pequeños grupos, analizan las palabras. Además, eligen una tarjeta en la que encuentran la estrategia de escritura que aplicarán y, después, comparten las producciones escritas.
La clase inicia con la lectura que el docente hace de un cuento para motivar la actividad. Luego, los estudiantes, en parejas o en pequeños grupos, analizan las palabras. Además, eligen una tarjeta en la que encuentran la estrategia de escritura que aplicarán y, después, comparten las producciones escritas.
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== Objetivo ==
== Objetivo ==
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Fomentar el hábito y aprendizaje de la lectura aplicando estrategias de escritura creativa a partir de un cuento para lograr la integración de contenidos y el aprendizaje de la lectura para la vida.
Fomentar el hábito y aprendizaje de la lectura aplicando estrategias de escritura creativa a partir de un cuento para lograr la integración de contenidos y el aprendizaje de la lectura para la vida.
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== Experiencia ==
== Experiencia ==
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La estrategia propuesta se ha aplicado por muchos años en la escuela San Agustín, zona 17 de la ciudad de Guatemala. En el 2009 se sistematizó con base en la filosofía del lenguaje integral y sus cinco pilares: leer, escribir, hablar, escuchar y pensar. La experiencia se ha divulgado entre maestros mediante conferencias nacionales e internacionales organizadas por el Consejo de Lectura, razón por la cual, docentes de otras escuelas la han usado en Palencia y San Juan Sacatepéquez.
La estrategia propuesta se ha aplicado por muchos años en la escuela San Agustín, zona 17 de la ciudad de Guatemala. En el 2009 se sistematizó con base en la filosofía del lenguaje integral y sus cinco pilares: leer, escribir, hablar, escuchar y pensar. La experiencia se ha divulgado entre maestros mediante conferencias nacionales e internacionales organizadas por el Consejo de Lectura, razón por la cual, docentes de otras escuelas la han usado en Palencia y San Juan Sacatepéquez.
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== Vinculación al Currículo Nacional Base ==
== Vinculación al Currículo Nacional Base ==
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La metodología del lenguaje integral es constructivista y permite el aprendizaje significativo en los estudiantes. Esta práctica desarrolla las competencias del área Comunicación y Lenguaje L1 de primaria e integra contenidos de otras áreas, según el tema de la lectura.
La metodología del lenguaje integral es constructivista y permite el aprendizaje significativo en los estudiantes. Esta práctica desarrolla las competencias del área Comunicación y Lenguaje L1 de primaria e integra contenidos de otras áreas, según el tema de la lectura.
<div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - pasos a seguir.png|50px]]</div>
<div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - pasos a seguir.png|50px]]</div>
== Pasos a seguir ==
== Pasos a seguir ==
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#Leer un cuento (escucho/leo): al inicio es importante que el docente modele la lectura del cuento, con fluidez.
#Leer un cuento (escucho/leo): al inicio es importante que el docente modele la lectura del cuento, con fluidez.
#Formar equipos de trabajo entre los estudiantes, puede ser en parejas o en grupos.
#Formar equipos de trabajo entre los estudiantes, puede ser en parejas o en grupos.
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<div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - materiales y recursos.png|50px]]</div>
== Materiales y recursos necesarios ==
== Materiales y recursos necesarios ==
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:*Libros de cuentos
:*Libros de cuentos
:*Cajita de fichas en las que se explican 50 estrategias/actividades posibles de realizar para desarrollar la lectura comprensiva y escritura creativa.
:*Cajita de fichas en las que se explican 50 estrategias/actividades posibles de realizar para desarrollar la lectura comprensiva y escritura creativa.
<div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - aporte.png|50px]]</div>
<div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - aporte.png|50px]]</div>
== Aporte al aprendizaje de los niños ==
== Aporte al aprendizaje de los niños ==
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Uso de la lectura como una herramienta para generar conocimiento y desarrollar la escritura creativa.
Uso de la lectura como una herramienta para generar conocimiento y desarrollar la escritura creativa.