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| − | <div style="color:gray; width:25%">Silvia Vicente López Docente, Escuela Oficial Rural Mixta, Aldea Varsovia, San Juan Ostuncalco, Quetzaltenango</div> | + | <div style="color:gray; width:25%">Silvia Vicente López, San Juan Ostuncalco, Quetzaltenango</div> |
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| | + | <div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - ficha técnica.png|50px]]</div> |
| | == Ficha Técnica == | | == Ficha Técnica == |
| − | <div style="float:left; margin:15px;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - ficha técnica.png|75px]]</div>
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| | <span style="color:#327D97">'''Lugar de implementación: '''</span>San Juan Ostuncalco, Quetzaltenango | | <span style="color:#327D97">'''Lugar de implementación: '''</span>San Juan Ostuncalco, Quetzaltenango |
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| | <span style="color:#327D97">'''Población atendida:'''</span> Docentes y estudiantes | | <span style="color:#327D97">'''Población atendida:'''</span> Docentes y estudiantes |
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| − | <span style="color:#327D97">'''Nivel y grados:'''</span> Primaria 1er grado; Primaria 3er grado | + | <span style="color:#327D97">'''Nivel y grados:'''</span> Primaria 1er grado, Primaria 3er grado |
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| | <span style="color:#327D97">'''Grupo étnico:'''</span> Maya mam | | <span style="color:#327D97">'''Grupo étnico:'''</span> Maya mam |
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| | + | <div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - descripción.png|50px]]</div> |
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| | == Descripción == | | == Descripción == |
| − | <div style="float:left; margin:15px;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - descripción.png|75px]]</div> | + | <div style="clear:left"></div> |
| | Consiste en la aplicación de una metodología lúdica e interactiva para el aprendizaje del mam de 1ro. a 3ro. primaria, por medio del libro de | | Consiste en la aplicación de una metodología lúdica e interactiva para el aprendizaje del mam de 1ro. a 3ro. primaria, por medio del libro de |
| | texto '''Qo ujin Qo tziban qo xnaqtzan toj qyol mam''' (Leamos, escribamos y comprendamos nuestro idioma mam). | | texto '''Qo ujin Qo tziban qo xnaqtzan toj qyol mam''' (Leamos, escribamos y comprendamos nuestro idioma mam). |
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| | + | <div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - objetivo.png|50px]]</div> |
| | == Objetivo == | | == Objetivo == |
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| | Usar el idioma mam para el desarrollo de la lectura y escritura. | | Usar el idioma mam para el desarrollo de la lectura y escritura. |
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| | + | <div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - experiencia.png|50px]]</div> |
| | == Experiencia == | | == Experiencia == |
| − | <div style="float:left; margin:15px;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - experiencia.png|75px]]</div> | + | <div style="clear:left"></div> |
| | El libro de texto fue publicado en el 2013 con el aval de la Dirección Departamental de Quetzaltenango (MINEDUC). Se ha utilizado en la escuela | | El libro de texto fue publicado en el 2013 con el aval de la Dirección Departamental de Quetzaltenango (MINEDUC). Se ha utilizado en la escuela |
| | de San Juan Ostuncalco, Quetzaltenango. Durante dos años ha capacitado a maestros, y se ha enseñado la lectura y escritura en mam para niños mam | | de San Juan Ostuncalco, Quetzaltenango. Durante dos años ha capacitado a maestros, y se ha enseñado la lectura y escritura en mam para niños mam |
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| | + | <div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - vinculación al CNB.png|50px]]</div> |
| | == Vinculación al Currículo Nacional Base == | | == Vinculación al Currículo Nacional Base == |
| − | <div style="float:left; margin:15px;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - vinculación al CNB.png|75px]]</div> | + | <div style="clear:left"></div> |
| | Esta metodología contribuye a las competencias del área curricular Comunicación y Lenguaje L2, primero primaria, en mam. También propone desarrollo de actividades acordes al Modelo EBI. | | Esta metodología contribuye a las competencias del área curricular Comunicación y Lenguaje L2, primero primaria, en mam. También propone desarrollo de actividades acordes al Modelo EBI. |
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| | + | <div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - pasos a seguir.png|50px]]</div> |
| | == Pasos a seguir == | | == Pasos a seguir == |
| − | <div style="float:left; margin:15px;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - pasos a seguir.png|75px]]</div> | + | <div style="clear:left"></div> |
| | Se desarrollan veinticuatro sesiones de aproximadamente 30 minutos, dos veces a la semana. Esto permite conocer y manejar todo el alfabeto mam | | Se desarrollan veinticuatro sesiones de aproximadamente 30 minutos, dos veces a la semana. Esto permite conocer y manejar todo el alfabeto mam |
| | en tres meses. El alfabeto consta de treinta y dos letras, y, dependiendo del grupo, es posible presentar hasta tres letras por sesión. | | en tres meses. El alfabeto consta de treinta y dos letras, y, dependiendo del grupo, es posible presentar hasta tres letras por sesión. |
| | Los pasos que se siguen en cada sesión son: | | Los pasos que se siguen en cada sesión son: |
| | :*Se realizan diferentes dinámicas como juegos o cantos para llamar la atención de los niños. | | :*Se realizan diferentes dinámicas como juegos o cantos para llamar la atención de los niños. |
| − | :*La motivación se realiza a partir de una palabra generadora por medio de la cual se introduce el fonema y grafema deseado (vocales y consonantes | + | :*La motivación se realiza a partir de una palabra generadora por medio de la cual se introduce el fonema y grafema deseado (vocales y consonantes del alfabeto mam). |
| − | del alfabeto mam). | |
| | :*Se identifica el fonema estudiado en otras palabras; se inventan oraciones, cuentos y canciones. | | :*Se identifica el fonema estudiado en otras palabras; se inventan oraciones, cuentos y canciones. |
| − | :*Se evalúa la comprensión al final de las actividades. Además, en el libro de texto Qo ujin Qo tziban qo xnaqtzan toj qyol mam, se proponen los siguientes pasos: | + | :*Se evalúa la comprensión al final de las actividades. |
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| | + | Además, en el libro de texto Qo ujin Qo tziban qo xnaqtzan toj qyol mam, se proponen los siguientes pasos: |
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| − | :*'''Observación del entorno familiar, social y cultural:''' la observación debe ser dirigida hacia los aprendizajes que le interesan al docente y debe ser | + | :*'''Observación del entorno familiar, social y cultural:''' la observación debe ser dirigida hacia los aprendizajes que le interesan al docente y debe ser dinámica, atractiva y significativa. |
| − | dinámica, atractiva y significativa. | |
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| − | :*'''Fijación:''' después de una observación minuciosa, los nuevos aprendizajes | + | :*'''Fijación:''' después de una observación minuciosa, los nuevos aprendizajes se relacionan con lo observado y con lo vivido. |
| − | se relacionan con lo observado y con lo vivido. | |
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| − | :*'''Aplicación:''' se refiere a la ejecución del conocimiento. Al meditar y | + | :*'''Aplicación:''' se refiere a la ejecución del conocimiento. Al meditar y utilizar el conocimiento nuevo en un contexto diferente, es interiorizado y proyectado a través de la experiencia. La aplicación es un proceso en el cual el estudiante pone de manifiesto lo aprendido y lo integra a la vida diaria. |
| − | utilizar el conocimiento nuevo en un contexto diferente, es interiorizado y | |
| − | proyectado a través de la experiencia. La aplicación es un proceso en el | |
| − | cual el estudiante pone de manifiesto lo aprendido y lo integra a la vida | |
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| | :*'''Corrección:''' permite el perfeccionamiento del conocimiento y de la experiencia. Busca el equilibrio entre los conocimientos previos y los adquiridos. | | :*'''Corrección:''' permite el perfeccionamiento del conocimiento y de la experiencia. Busca el equilibrio entre los conocimientos previos y los adquiridos. |
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| | + | <div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - materiales y recursos.png|50px]]</div> |
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| | == Materiales y recursos necesarios == | | == Materiales y recursos necesarios == |
| − | <div style="float:left; margin:15px;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - materiales y recursos.png|75px]]</div> | + | <div style="clear:left"></div> |
| | Libro '''Qo ujin Qo tziban qo xnaqtzan toj qyol mam''' (Leamos, escribamos y aprendemos nuestro Idioma Mam). Silvia Vicente López. 2013 (uno para | | Libro '''Qo ujin Qo tziban qo xnaqtzan toj qyol mam''' (Leamos, escribamos y aprendemos nuestro Idioma Mam). Silvia Vicente López. 2013 (uno para |
| | cada alumno y uno para el docente). Material didáctico elaborado por los maestros, por ejemplo: | | cada alumno y uno para el docente). Material didáctico elaborado por los maestros, por ejemplo: |
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| | + | <div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - aporte.png|50px]]</div> |
| | == Aporte al aprendizaje de los niños == | | == Aporte al aprendizaje de los niños == |
| − | <div style="float:left; margin:15px;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - aporte.png|75px]]</div> | + | <div style="clear:left"></div> |
| | :*Iniciar procesos de lectoescritura del idioma mam. | | :*Iniciar procesos de lectoescritura del idioma mam. |
| | :*Uso del idioma mam en el ámbito escolar. | | :*Uso del idioma mam en el ámbito escolar. |
| | :*Desarrollar la competencia de comprensión lectora y escritura en idioma mam. | | :*Desarrollar la competencia de comprensión lectora y escritura en idioma mam. |
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| | + | <div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - testimonio.png|50px]]</div> |
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| | == Testimonio == | | == Testimonio == |
| − | <div style="float:left; margin:15px;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - testimonio.png|75px]]</div> | + | <div style="clear:left"></div> |
| | <div style="width:40%">''"Durante los dos años de implementación, se ha logrado que los estudiantes | | <div style="width:40%">''"Durante los dos años de implementación, se ha logrado que los estudiantes |
| | aprendan a leer y escribir en su idioma materno (mam)."'' | | aprendan a leer y escribir en su idioma materno (mam)."'' |