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Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Educación/Formación inicial docente, etapa preparatoria (editar)

Revisión del 18:18 3 ago 2016

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Línea 69: Línea 69:  
La etapa Preparatoria comprende las dimensiones y áreas de la persona humana fundamentada en los saberes de los Pueblos indígenas el desarrollo del ser (Eqalem), del pensamiento (No’j), de la comunicación (Tzij) y del hacer (Chak) para lograr la armonía y alcanzar el equilibrio y mejores niveles de conciencia. Estas dimensiones de la persona humana, son núcleos de aprendizaje y dominios que los estudiantes deben alcanzar, además de los rasgos del perfil de egreso en esta etapa.
 
La etapa Preparatoria comprende las dimensiones y áreas de la persona humana fundamentada en los saberes de los Pueblos indígenas el desarrollo del ser (Eqalem), del pensamiento (No’j), de la comunicación (Tzij) y del hacer (Chak) para lograr la armonía y alcanzar el equilibrio y mejores niveles de conciencia. Estas dimensiones de la persona humana, son núcleos de aprendizaje y dominios que los estudiantes deben alcanzar, además de los rasgos del perfil de egreso en esta etapa.
   −
:<div style="background-color:#C7CFDA; width:85%">
   
:'''El ser -Eqalen-'''
 
:'''El ser -Eqalen-'''
 
:
 
:
Línea 87: Línea 86:  
:
 
:
 
:Se refiere al trabajo, que significa construir, formar, moldear, modelar, perfeccionar. El ser humano se realiza en la acción, en el trabajo, en el quehacer de cada día. Es en la acción donde se pone a prueba el ser, el pensamiento y la palabra.
 
:Se refiere al trabajo, que significa construir, formar, moldear, modelar, perfeccionar. El ser humano se realiza en la acción, en el trabajo, en el quehacer de cada día. Es en la acción donde se pone a prueba el ser, el pensamiento y la palabra.
−
</div>
        Línea 96: Línea 94:  
La etapa de Especialización desarrolla modalidades de formación inicial docente: intercultural y bilingüe intercultural, así como, las especialidades: Inicial y Preprimaria, Primaria, Productividad y Desarrollo, Educación Física y Expresión Artística, en las que se implementan procesos de formación y preparación en función de la calidad científica, pedagógica y tecnológica, pertinente a los cuatro Pueblos. Atiende, únicamente, a estudiantes egresados de la etapa de Preparatoria.
 
La etapa de Especialización desarrolla modalidades de formación inicial docente: intercultural y bilingüe intercultural, así como, las especialidades: Inicial y Preprimaria, Primaria, Productividad y Desarrollo, Educación Física y Expresión Artística, en las que se implementan procesos de formación y preparación en función de la calidad científica, pedagógica y tecnológica, pertinente a los cuatro Pueblos. Atiende, únicamente, a estudiantes egresados de la etapa de Preparatoria.
   −
=== Perfil de Ingreso ===
+
=== Perfil de ingreso ===
    
Los estudiantes que deseen ingresar al Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Educación deben poseer las competencias desarrolladas y alcanzadas en los niveles anteriores, las que se concretan en el Nivel Medio Ciclo Básico, lo cual le servirá de sustento para su desenvolvimiento en el Ciclo Diversificado y las características particulares con respecto a la vocación humanista y que será complementada en la formación de la etapa preparatoria que le ayudará a adquirir conciencia de sus capacidades intelectuales-docentes.
 
Los estudiantes que deseen ingresar al Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Educación deben poseer las competencias desarrolladas y alcanzadas en los niveles anteriores, las que se concretan en el Nivel Medio Ciclo Básico, lo cual le servirá de sustento para su desenvolvimiento en el Ciclo Diversificado y las características particulares con respecto a la vocación humanista y que será complementada en la formación de la etapa preparatoria que le ayudará a adquirir conciencia de sus capacidades intelectuales-docentes.
Línea 102: Línea 100:  
Al ingresar los estudiantes deben evidenciar las siguientes características:
 
Al ingresar los estudiantes deben evidenciar las siguientes características:
   −
:<div style="background-color:#C7CFDA; width:85%">
   
:* Dominio de las habilidades lingüísticas de su idioma materno.
 
:* Dominio de las habilidades lingüísticas de su idioma materno.
 
:* Disponibilidad para lograr todas sus habilidades lingüísticas de su idioma materno.
 
:* Disponibilidad para lograr todas sus habilidades lingüísticas de su idioma materno.
Línea 117: Línea 114:  
:* Demuestra una actitud proactiva y de emprendimiento en el proceso educativo.
 
:* Demuestra una actitud proactiva y de emprendimiento en el proceso educativo.
 
:* Práctica autonomía para formarse.
 
:* Práctica autonomía para formarse.
−
</div>
      
=== Perfil de egreso ===
 
=== Perfil de egreso ===
Línea 125: Línea 121:  
Es necesario que el estudiante alcance los niveles de conciencia de su ser como persona y el compromiso social y humano, que su nivel educativo alcanzado dé respuesta a los derechos, necesidades sociales, políticas, económicas y culturales. Al culminar su formación, los egresados de la carrera deberán demostrar los siguientes rasgos, con el fin de tener la garantía que podrán desenvolverse en los diferentes ámbitos en el que decidan continuar su desarrollo.
 
Es necesario que el estudiante alcance los niveles de conciencia de su ser como persona y el compromiso social y humano, que su nivel educativo alcanzado dé respuesta a los derechos, necesidades sociales, políticas, económicas y culturales. Al culminar su formación, los egresados de la carrera deberán demostrar los siguientes rasgos, con el fin de tener la garantía que podrán desenvolverse en los diferentes ámbitos en el que decidan continuar su desarrollo.
   −
:<div style="background-color:#C7CFDA; width:85%">
   
:* Practica valores éticos, morales y espirituales de acuerdo con su cultura.  
 
:* Practica valores éticos, morales y espirituales de acuerdo con su cultura.  
 
:* Se comunica en forma oral y escrita en su idioma materno, en una segunda lengua y un idioma extranjero.
 
:* Se comunica en forma oral y escrita en su idioma materno, en una segunda lengua y un idioma extranjero.
Línea 145: Línea 140:  
:* Elabora documentos técnicos de acuerdo a su profesión.
 
:* Elabora documentos técnicos de acuerdo a su profesión.
 
:* Asume una actitud de compromiso en la elaboración y gestión de proyectos.
 
:* Asume una actitud de compromiso en la elaboración y gestión de proyectos.
−
</div>
+
 
 +
 
 +
{{Caracterización}}
    
==Notas==
 
==Notas==
Línea 151: Línea 148:  
<references />
 
<references />
   −
[[Category:Generales]]
+
== Organización y duración de la carrera ==
 +
 
 +
El plan de estudios puede presentarse por medio de secuencias que facilitan la profundización de los conocimientos básicos, posteriormente los estudiantes adquieren las destrezas específicas que facilitan su aprendizaje.
 +
 
 +
En esta sección se presentan las estructuras que indican secuencias entre los dos grados. En la primera matriz se presentan las áreas y subáreas organizadas en dos grandes bloques; el primero indica todas aquellas áreas que son comunes a las carreras del Nivel Medio – Ciclo Diversificado y el segundo bloque presenta las áreas que, de alguna manera presentan aspectos específicos que toma la carrera.
 +
 
 +
La segunda matriz, presenta las mismas áreas y subáreas organizadas según el campo de la ciencia a la que, de alguna manera, responden. Así tenemos áreas del campo social humanístico, del campo propiamente científico y las del campo tecnológico. La tercera tabla presenta la distribución de las áreas y subáreas asignándoles el número de períodos semanales. La duración del período se ha mantenido en 40 minutos.
 +
 
 +
 
 +
{| class="wikitable" width="85%" style="margin:1em auto 1em auto"
 +
|+ Tabla No. 1: Estructura de Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación
 +
! width="33%"| Áreas del Currículo
 +
! width="34%"| Subáreas Cuarto Grado
 +
! width="33%"| Subáreas Quinto Grado
 +
 
 +
|-
 +
! colspan="3" style="background-color:#D8DEE5"| Área General
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 1. Comunicación y lenguaje
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 1. Lengua y Literatura
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 1. Lengua y Literatura
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="2" style="background-color:#D8DEE5"| 2. Matemáticas
 +
| valign="top" rowspan="2" style="background-color:#D8DEE5"| 2. Matemáticas
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 2. Matemáticas
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 3. Estadística Descriptiva
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 3. Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 3. Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 4. Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="3" style="background-color:#D8DEE5"| 4. Ciencias Naturales
 +
| valign="top" rowspan="3" style="background-color:#D8DEE5"| 4. Física
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 5. Química
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 6. Biología
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 7. Ciencia y tecnología de los Pueblos
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 5. Educación Física
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 5. Educación Física
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 6. Expresión Artística
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"|
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 8. Expresión Artística
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 7. Filosofía
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 6. Filosofía
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"|
 +
 
 +
|-
 +
! colspan="3" style="background-color:#B8C1D0"| Área de Especialización
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="3" style="background-color:#B8C1D0"| 8. Comunicación y lenguaje
 +
| valign="top" style="background-color:#B8C1D0"| 7. Comunicación y Lenguaje L2 Segundo idioma nacional
 +
| valign="top" style="background-color:#B8C1D0"| 9. Comunicación y Lenguaje L2 Segundo idioma nacional
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#B8C1D0"| 8. Comunicación y Lenguaje L3 Inglés.
 +
| valign="top" style="background-color:#B8C1D0"| 8. Comunicación y Lenguaje L3 Inglés.
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#B8C1D0"| 9. Tecnologías de la Información y Comunicación
 +
| valign="top" style="background-color:#B8C1D0"| 11. Tecnologías de la Información y Comunicación
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="2" style="background-color:#B8C1D0"| 9. Psicología
 +
| valign="top" rowspan="2" style="background-color:#B8C1D0"| 10. Psicología
 +
| valign="top" style="background-color:#B8C1D0"| 12. Psicología Evolutiva
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#B8C1D0"| 13. Orientación Vocacional Docente
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#B8C1D0"| 10. Investigación
 +
| valign="top" style="background-color:#B8C1D0"| 11. Elaboración y Gestión de Proyectos Educativos
 +
| valign="top" style="background-color:#B8C1D0"| 14. Seminario Aplicado a la Educación
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="2" style="background-color:#B8C1D0"| 11. Pedagogía
 +
| valign="top" style="background-color:#B8C1D0"| 12. Fundamentos de Pedagogía
 +
| valign="top" style="background-color:#B8C1D0"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#B8C1D0"| 13. Estrategias de Aprendizaje
 +
| valign="top" style="background-color:#B8C1D0"| 15. Paradigmas Educativos
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#B8C1D0"| 12. Productividad y Desarrollo
 +
| valign="top" style="background-color:#B8C1D0"| 14. Productividad y Desarrollo
 +
| valign="top" style="background-color:#B8C1D0"|
 +
 
 +
|}
 +
 
 +
 
 +
{| class="wikitable" width="85%" style="margin:1em auto 1em auto"
 +
|+ Tabla No. 2: Organización de las áreas y subáreas del currículo según pertenezcan a las áreas humanística, científica y tecnológica
 +
! width="33%"| Áreas del Currículo
 +
! width="34%"| Subáreas Cuarto Grado
 +
! width="33%"| Subáreas Quinto Grado
 +
 
 +
|-
 +
! colspan="3" style="background-color:#D8DEE5"| Área Social Humanística
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="3" style="background-color:#D8DEE5"| 1. Comunicación y lenguaje
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 1. Lengua y Literatura
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 1. Lengua y Literatura
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 2. Comunicación y Lenguaje L2 Segundo idioma nacional
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 2. Comunicación y Lenguaje L2 Segundo idioma nacional
 +
|-
 +
|valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 3. Comunicación y Lenguaje L3 Inglés.
 +
|valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 3. Comunicación y Lenguaje L3 Inglés.
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 2. Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 4. Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 4. Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 3. Educación Física
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 5. Educación Física
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 4. Expresión Artística
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"|
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 5. Expresión Artística
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 5. Filosofía
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 6. Filosofía
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="2" style="background-color:#D8DEE5"| 6. Psicología
 +
| valign="top" rowspan="2" style="background-color:#D8DEE5"| 7. Psicología
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 6. Psicología Evolutiva
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 7. Orientación Vocacional Docente
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="2" style="background-color:#D8DEE5"| 7. Pedagogía
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 8. Fundamentos de Pedagogía
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"|
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 9. Estrategias de Aprendizaje
 +
| valign="top" style="background-color:#D8DEE5"| 8. Paradigmas Educativos
 +
 
 +
|-
 +
! colspan="3" style="background-color:#B8C1D0"| Área Científica
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="2" style="background-color:#B8C1D0"| 8. Matemáticas
 +
| valign="top" rowspan="2" style="background-color:#B8C1D0"| 10. Matemáticas
 +
| valign="top" style="background-color:#B8C1D0"| 9. Matemáticas
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#B8C1D0"| 10. Estadística Descriptiva
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="3" style="background-color:#B8C1D0"| 9. Ciencias Naturales y Tecnología
 +
| valign="top" rowspan="3" style="background-color:#B8C1D0"| 11. Física
 +
| valign="top" style="background-color:#B8C1D0"| 11. Biología
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#B8C1D0"| 12. Química
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#B8C1D0"| 13. Ciencia y tecnología de los Pueblos
 +
 
 +
|-
 +
! colspan="3" style="background-color:#9BA7BE"| Área Tecnológica
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#9BA7BE"| 10. Comunicación y lenguaje
 +
| valign="top" style="background-color:#9BA7BE"| 12. Tecnologías de la Información y Comunicación
 +
| valign="top" style="background-color:#9BA7BE"| 11. Tecnologías de la Información y Comunicación Aplicada a la Educación
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#9BA7BE"| 11. Investigación
 +
| valign="top" style="background-color:#9BA7BE"| 13. Elaboración y Gestión de Proyectos Educativos
 +
| valign="top" style="background-color:#9BA7BE"| 15. Seminario Aplicado a la Educación
 +
 
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" style="background-color:#9BA7BE"| 12. Productividad y desarrollo
 +
| valign="top" style="background-color:#9BA7BE"| 14. Productividad y desarrollo
 +
| valign="top" style="background-color:#9BA7BE"|
 +
 
 +
|}
 +
 
 +
{| class="wikitable" width="85%" style="margin:1em auto 1em auto"
 +
|+ Tabla No. 3 Distribución del Tiempo
 +
 
 +
(Períodos por semana de 40 minutos)
 +
! style="width:70%"| Áreas y Subáreas
 +
! style="width:15%"| 4<sup>o</sup> Grado
 +
! style="width:15%"| 5<sup>o</sup> Grado
 +
|-
 +
! colspan="3"| Comunicación y Lenguaje
 +
|-
 +
| valign="top"| 1. Lengua y Literatura
 +
| valign="top"| <center>5</center>
 +
| valign="top"| <center>5</center>
 +
|-
 +
| valign="top"| 2. Comunicación y Lenguaje L2 Segundo Idioma
 +
| valign="top"| <center>3</center>
 +
| valign="top"| <center>2</center>
 +
|-
 +
| valign="top"| 3. Comunicación y Lenguaje L3 (Inglés)
 +
| valign="top"| <center>3</center>
 +
| valign="top"| <center>3</center>
 +
|-
 +
| valign="top"| 4. Tecnologías de la Información y la Comunicación
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>2</center>
 +
|-
 +
| valign="top"| 5. Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicada a la Educación
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>2</center>
 +
|-
 +
! colspan="3"| Matemáticas
 +
|-
 +
| valign="top"| 6. Matemáticas
 +
| valign="top"| <center>5</center>
 +
| valign="top"| <center>5</center>
 +
|-
 +
| valign="top"| 7. Estadística Descriptiva
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>2</center>
 +
|-
 +
! colspan="3"| Ciencias Naturales y Tecnología
 +
|-
 +
| valign="top"| 8. Física
 +
| valign="top"| <center>3</center>
 +
| valign="top"|
 +
|-
 +
| valign="top"| 9. Biología
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>3</center>
 +
|-
 +
| valign="top"| 10. Química
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>3</center>
 +
|-
 +
| valign="top"| 11. Ciencia y Tecnología de los Pueblos
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>2</center>
 +
|-
 +
! colspan="3"| Ciencias sociales y Formación Ciudadana
 +
|-
 +
| valign="top"| 12. Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
 +
| valign="top"| <center>3</center>
 +
| valign="top"|
 +
|-
 +
! colspan="3"| Psicología
 +
|-
 +
| valign="top"| 13. Psicología
 +
| valign="top"| <center>2</center>
 +
| valign="top"|
 +
|-
 +
| valign="top"| 14. Psicología Evolutiva
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>2</center>
 +
|-
 +
| valign="top"| 15. Orientación Vocacional Docente
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>2</center>
 +
|-
 +
! colspan="3"| Filosofía
 +
|-
 +
| valign="top"| 16. Filosofía
 +
| valign="top"| <center>3</center>
 +
| valign="top"|
 +
|-
 +
! colspan="3"| Expresión Artística
 +
|-
 +
| valign="top"| 17. Expresión Artística
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>2</center>
 +
|-
 +
! colspan="3"| Educación Física
 +
|-
 +
| valign="top"| 18. Educación Física
 +
| valign="top"| <center>2</center>
 +
| valign="top"|
 +
|-
 +
! colspan="3"| Investigación
 +
|-
 +
| valign="top"| 19. Elaboración y Gestión de Proyectos Educativos
 +
| valign="top"| <center>2</center>
 +
| valign="top"|
 +
|-
 +
| valign="top"| 20. Seminario Aplicado a la Educación
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>2</center>
 +
|-
 +
! colspan="3"| Pedagogía
 +
|-
 +
| valign="top"| 21. Fundamentos de Pedagogía
 +
| valign="top"| <center>3</center>
 +
| valign="top"|
 +
|-
 +
| valign="top"| 22. Estrategias de Aprendizaje
 +
| valign="top"| <center>2</center>
 +
| valign="top"|
 +
|-
 +
| valign="top"| 23. Paradigmas Educativos
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
|-
 +
! colspan="3"| Productividad y Desarrollo
 +
|-
 +
| valign="top"| 24. Productividad y Desarrollo
 +
| valign="top"| <center>2</center>
 +
| valign="top"|
 +
|-
 +
| '''Total'''
 +
| <center>'''40'''</center>
 +
| <center>'''40'''</center>
 +
|}
 +
 
 +
== Desarrollo de las áreas ==
 +
 
 +
A continuación se presentan las áreas del currículo a desarrollar en los años que dura la carrera. En la sección designada a las áreas, cada una con diferente color, se incluye una descripción que la caracteriza, las competencias del área, los apuntes metodológicos para estimular el aprendizaje, actividades sugeridas y criterios de evaluación. Las subáreas en las mallas curriculares que incluyen competencias, los indicadores de logro y los contenidos.
 +
 
 +
:[[Área de Comunicación y Lenguaje - Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación|Comunicación y Lenguaje]]
 +
:[[Área de Matemáticas - Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación|Matemáticas]]
 +
:[[Área de Ciencias Naturales - Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación|Ciencias Naturales]]
 +
:[[Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación|Ciencias Sociales y Formación Ciudadana]]
 +
:[[Área de Psicología - Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación|Psicología]]
 +
:[[Área de Filosofía - Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación|Filosofía]]
 +
:[[Área de Expresión Artística - Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación|Expresión Artística]]
 +
:[[Área de Educación Física - Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación|Educación Física]]
 +
:[[Área de Investigación Educativa - Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación|Investigación Educativa]]
 +
:[[Área de Pedagogía - Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación|Pedagogía]]
 +
:[[Área de Productividad y Desarrollo - Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación|Productividad y Desarrollo]]
 +
 
 +
[[Category:Generales]] [[Category:Bachillerato]] [[Category:Educación]]
Carlos Mulul
nuke, Administradores
30 170

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