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| − | | valign="top" rowspan="13"|1. Produce patrones aritméticos, algebraicos y geométricos aplicando propiedades, relaciones, figuras geométricas, símbolos y señales de fenómenos naturales, sociales y culturales. | + | | valign="top" rowspan="17"|1. Produce patrones aritméticos, algebraicos y geométricos aplicando propiedades, relaciones, figuras geométricas, símbolos y señales de fenómenos naturales, sociales y culturales. |
| | | valign="top" rowspan="3"|1.1. Realiza operaciones con polinomios (suma, resta, multiplicación y división). | | | valign="top" rowspan="3"|1.1. Realiza operaciones con polinomios (suma, resta, multiplicación y división). |
| | | valign="top"| 1.1.1. Resolución de problemas polinomiales: suma, resta, multiplicación y división de polinomios. | | | valign="top"| 1.1.1. Resolución de problemas polinomiales: suma, resta, multiplicación y división de polinomios. |
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| | | valign="top"| 1.5.2. Explicación del cholq’ij, el ab’, el tun (Calendario sagrado de 260 días, año solar de 365 días y el ciclo de 360 días) y sus implicaciones en la vida del ser humano y de los elementos de la naturaleza. | | | valign="top"| 1.5.2. Explicación del cholq’ij, el ab’, el tun (Calendario sagrado de 260 días, año solar de 365 días y el ciclo de 360 días) y sus implicaciones en la vida del ser humano y de los elementos de la naturaleza. |
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| | + | | valign="top" rowspan="4"|1.6. Compara el origen, significado y concepción de patrones matemáticos de cada Pueblo. |
| | + | | valign="top"| 1.6.1. Asociación de acontecimientos naturales con patrones matemáticos de los Pueblos. |
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| | + | | valign="top"| 1.6.2. Determinación de patrones en el sistema vigesimal en job ́(cinco), winaq (veinte), much ́(ochenta), q ́o (cuatrocientos), chuy (ocho mil). |
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| | + | | valign="top"| 1.6.3. Organización de numerales en los que agrupa y desagrupa patrones. |
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| | + | | valign="top"| 1.6.4. Determinación de diferencias y semejanzas entre los patrones |
| | + | matemáticos de cada Pueblo. |
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